孔子《家教》

周宣名

今年是孔子诞辰2574年。由孔子六艺画院、弘一传媒等联合海内外知名人士、社会团体筹划新时代中华家风书画展、书香门第中堂文化书画艺术展。 如何使我们的孩子通过家庭、学校和社会的教育培养，具有具备创造一个美好世界素质和能力！从历史的传统角度总结整理了孔子及其以后2000多年来的家庭教育经验，无疑将对今天的父母教育子女具有启迪意义，对孩子们的健康成长具有潜移默化的作用。扶今追古，展望未来，告慰先世，鞭策自己，借鉴历史，激励后人。 孔子自幼生活在“周礼尽在”的鲁国，蒙成慈母颜氏征在他言传身教，勤学好问，学无常师，学而时习，温故知新，默识深思，聚细壤以成泰山，汇百川而为大海，达礼明仁，成为礼乐大师，仁学思想家。他一生“学而不厌，诲人不倦”，“弟子三千，贤者七十”，为国人称颂，成为伟大的教育家，赢得了“万世师表”的尊荣。孔子的教育思想、教育理论、教育内容和教学方法。成为我国乃至世界教育史上的一份珍贵遗产，举世公认。孔子主张自我修养、道德感化和处理好人际关系，提出了“爱人”、“己欲立而立人”，“己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，以及修身、齐家、治国、平天下的不少至理名言。可以看出， 孔子之所以成为伟人，与家庭教育、名师教诲、社会环境影响以及本身自强不息的这诸多方面密切相关。孔子同样重视家庭教育。他对二世祖孔鲤耳提面命先后教导说，“不学诗，无以言”，“不学礼，无以立”，“女为《周南》、《召南》矣乎？人而不为《周南》，《召南》其犹正墙面而立也与”？这些都为后世所效。 孔子之后之近代中国，孔子儒家思想成为社会的正统思想。历代儒学大师、社会名流、名臣贤相以至开明皇帝，在教育子女做人成才方面，不乏成功之举，积淀了不少使中华民族足以傲世的传统美德。从孔子“成仁”，孟子“取义”，到范仲淹“先天之下忧而忧，后天之下乐而乐”，和文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，一脉相承，源远流长。 无产阶级革命家毛泽东、邓小平先后提出了要做“”一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。要做“有理想、有道德、有文化、有纪律的人”，把做人放在了坚实的马克思主义理论基础上。 纵观历史，要使孩子立身成才，必须有个良好的家庭教育基础。俗话说，父母是孩子的第一位老师。家庭是孩子第一个课堂，这两个“第一”是必不可少的，无法替代的。古语亦云，孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也。孩子一来到人世，父母、家庭的抚养教育责任就随之而至，身为父母，理应精心自觉、自觉地担当此任。 家庭---变迁世界中的资源和责任。家庭问题已引起世界各方人士的关注。毫无疑问，中国的家庭作为社会的细胞，一个特殊的人类文化空间。它将随着社会主义物质文明和社会主义精神文明的发展而不断充实其内涵，促使每一个家庭在文化素养、教育功能、道德规范、伦理关系以及生命活力等诸多方面日臻完美和谐，成为使孩子学不做人成才的更好更美好的摇篮。