蜡炬一辉昭日月 讲坛三尺鉴春秋

陈修江

怀川诗坛2023年第四十六期

（总第192期）

主办：沁 阳 市 诗 词学会

沁阳市老干部大学诗词系

顾 问：

屈云惠 韩崇凯 张思方

总 编：袁宗一

主 编：陈修江

编辑部成员：

袁宗一 张恒峰 陈修江

罗志明 花兴浩 宋玉成

吕法铁 岳红霞 成玉香

本期执编：陈修江

制 作：陈修江

终 审：袁宗一

前言

每年的九月十日，是我国的特定节日——教师节。这在当今世界是绝无仅有的，展现了我们国家对教育的重视，彰显了我国尊师重教的优良传统。为此《怀川诗坛》特编辑此期美篇，以致诚挚的纪念。此次投稿共有14位诗友，分别是：

刘和平 袁宗一 梁成旺

宋玉成 甄芳杰 花兴浩

李国防 魏新媛 张恒峰

索廷香 成玉香 许信斌

罗志明 陈修江

共收到绝句6首，律诗11首，词7首。编委对积极参与的诗友表示赞赏。



刘和平

老教师节日感怀

孤居小舍不悲哀，长思曾经站讲台。

又是一年师祖诞，笑声童脸入梦来。

老教师节日感叹

回顾师坛四十年，辛酸一半一慈怜。

披星戴月育桃李，沥血掏心洒纸田。

绿果红花芳寺地，白头残体下村烟。

漫吟秋爽梦窗竹，秃笔依然写大千。

浪淘沙：

退休教师教师节感

狂情放荡已成愁。楼雨寒云讲课休。

两袖清风居闹市，诗平语仄入川流。

退休遇节感念

退隐师坛曾叹哀，夕阳翠柳发闲呆。

案前灯亮诗三卷，镜里髯霜酒一杯。

勘舆已成平日事，填词还借腹囊栽。

学堂无愧灵魂活，励志山河书未来。

※勘舆：风水术

评：刘和平诗友共发四首诗词。其中标注“浪淘沙”词牌，和词牌要求出入较大，请作者自斟。诗各有侧重，因为有当教师的经历，写出了真情实感。

“感怀”绝句写的清新活泼，自然流畅。“师祖诞”三字有待推敲，表达不准。

“感叹”七律很好，起承转合层次分明，用词造句音律和谐。“写大千”原来注解为“张大千”其实把理解成“大千世界”也未尝不可。

“感念”写的依然有大家风范，且带诙谐幽默。全诗合律合韵可见是下了大功夫，所以功夫不负苦心人。



袁宗一

赞园丁

杏坛三尺便为家，理圃耕园植锦霞。

抱得初心清似月，春风桃李看芳华。

师 颂

辛勤传道不曾休，几度韶华任水流。

蜡炬一辉昭日月，讲坛三尺鉴春秋。

甘为老干新篁辅，何计苍颜故岁酬。

桃李可期天下事，喜看福兆遍神州。

一剪梅.访吾师

巷陌询寻夫子家。遥指清庭，桃李芳华。春风笑语看香茶。鬓上银丝，灿若云霞。

忆得诗书三味嘉。德惠传馨，意暖情遐。一生培植育繁花。园圃青枝，又吐新芽。

评：点评袁老师的诗，总有惶恐之感。其结构之严谨，层次之分明，意境之深沉，对仗之工整是点评者所不及，总有关公前弄刀的感觉。但还是要说两句：

读绝句有亲切感“抱得初心清似月”是难得好句。

读律诗有厚重感“蜡炬一辉昭日月，讲坛三尺鉴春秋”更是佳对。

读词有亲切感。把“访吾师”的情景如画面般展现，犹身临其境。



梁成旺

歌颂（新韵）

九月秋高硕果鲜，适逢节日送福言。

今朝醉韵吟诗就，歌颂园丁祝曲弹。

崇敬（新韵）

您沐甘霖万木稠，惠泽桃李遍神州。

勤勤授业垂师范，恳恳求真重道修。

教棒一根挥岁月，讲台三尺度春秋。

仓颉倾字恩难概，最是心中崇敬尤。

西江月.感恩（新韵）

教授声滋细雨，解疑面润春风。夜深作业改从容，愿把华年馈送。

那载离别不舍，黉门难再相逢。吾生受益诲谆谆，感谢老师助梦。

评：绝，律，词都有真性情高水平，。绝句“硕果鲜”用“比”的手法，用意独到。

律诗用一个“您”字，把题目“崇敬”表达的很到位。“勤勤恳恳”成语，分开来用，就显得自然流畅。成语最忌整用，作者显然是意识到了。

词的意境很好流畅上口。注意“别”字应平实仄（按平水韵）。“谆谆”检测出韵。总体瑕不掩瑜。



宋玉成

教师节吟怀

雨雪风霜日日忙，杏坛呵护育芬芳。

讲台诵读声嘶哑，教室研题画短长。

汗水流干情切切，蚕丝吐尽气昂昂。

赞歌今又园丁颂，桃李盈门共举觞。

少年游.小学时光

韶华易逝已成烟，回首泪潸潸。秋冬春夏，拾柴割草，农事到跟前。

弯弯几道乡村路，钟挂校门边。琅琅书声，小灯如豆，粉笔记流年。

评：一诗一词都是上乘之作。律诗工整有余，奇险不足。用词对仗四平八稳，缺了警句。

词很好，要点赞。把“小学时光”表现的即到位也深邃，给人以回到当年的感觉。意境婉约，直激心灵。



甄芳杰

行香子：

——忆看望任松茂老师（苏轼体）

岁月如烟。苍海桑田。拜恩师、垂暮残年。蕙兰秋月，诗绪绵绵。忆厢房破，青松翠，课钟悬。

苦灯夜下，飞鹊盘缘。笃初心、淡定开颜。讲台三尺，两载挥鞭。剖雷锋事，单子叶，九文钱。

注：南关庄关爷庙由大殿和两厢房组成。人称小院，是当时学校的一部分，教师办公区域。任老师住东厢房其中的一间。院内五棵大柏树。其中一棵上挂铁钟。 任老师任班主任，担语文、农业课。

评：词填的情真意切，笔意老成。开头两句“岁月如烟。苍海桑田”字简意深，直扑心灵。上阕写拜访情景，下阕回忆过去岁月，相辅相成。

下阕“单子叶”，“九文钱”意思不是很明朗，有晦涩之感。“单子叶”应该是指植物，“九文钱”是指鲁迅孔乙己一文？



花兴浩

赞歌教师

黉门教导细心人，育果培芽敬业真。

三尺讲台书道理，一腔热血绘韶春。

蚕丝吐尽芳华献，烛泪燃干暖语陈。

沃土深耕从不悔，清风两袖学生亲。

评：通顺流畅，朗朗上口。片言居要，一语破的。体大思精，辞丰意雄。



李国防

园丁颂（中华新韵）

园丁岂肯李桃荒，只盼枝头硕果香。

浇水调墒研剂药，施肥松土沐阳光。

乡村苑圃呀呀语，省市黉门侃侃腔。

如若痴盲无育导，中华何可步荣昌。

评：设言托意，咏桑寓柳，寓意深刻，寄托有指。所谓“诗言志”即此。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。多数的诗词，少有感世而咏怀，此辟蹊径。



魏新媛

七律 教师节念父（新韵）

父亲任教整一生，品正身端业务精。

桃李争妍天下满，春辉灿烂四洲情。

师行面面为丰范，学子方方做隽英。

德艺双优人赞赏，心中无愧对苍灵。

教师节自吟（新韵）

背朝黑板满身尘，三尺阶台四季耘。

戴月披星批试卷，遗餐废寝探博文。

新竹越过陈枝顶，老干擎托嫩笋君。

桃李春风天下美，齑盐自守永清襟。

评：两首律诗，写出了真性情。

结构安排得当，起承转合分明。设言托意清晰。“齑盐自守”虽是成语，但用在这里很恰当。



张恒峰

园丁颂

打叉修枝倍认真，施肥浇水更艰辛。

青丝不觉成霜发，育李培桃献终身。

评：比兴手法老练，言彼寓此深邃。在旅途中能作命题诗，难能可贵。顺祝旅途愉快！

索廷香

赞人民教师

营台三尺度平生，种李栽桃乐自盈。

愿助雏鹰鹏展翅，成灰蜡烛最光荣。

评：词句朴实，表意清晰。最后三字“最光荣”过于直白。诗要有诗的语言，意境，方式，用词，类似呼口号这样的字要尽量避免。



成玉香

教师节咏园丁

有梦谁人春夏忙？耕耘播种讲台旁。

辛劳汗滴勤浇灌，桃李成园硕果扬。

清平乐.

——感恩诗词启蒙老师

今教师节，又读词联绝，修正感恩言未说，岂料世间永别。

昔忆清德慈祥，能得浩气名扬。桃李满园蓓蕾，诗坛到处文章。

评：诗词都合命题要求，绝句清新，意境清晰。“扬”字改“香”似更妥，供参考。词应该是有具体实指，题目就应交代清楚。君不见李白诗“赠汪伦”，写的何其清楚。



许信斌

满江红 .

——教师颂

丹桂飘香，卅九个、教师佳节。黉门子、献花敬礼，为师心热。戴月披星身有影，经风沫雨堂无缺。此生愿、从教育新苗，身无歇。

顽石璞，君开掘。门生杰，家庭悦。雄鹰展翅翔，穹宇邀月。腊烛夜深光闪耀，杏坛朝暮灯明灭。看今朝、桃李满神州，红旗猎。

评：许老师所填词很好，词中两对仗工整，上下阕各有侧重。此词多仄声字，应有豪放景象。许老师把握的到位。且无一字出律，值得收藏学习。

罗志明

教师节自吟

授业教书即育人，从来师者耐清贫。

不图桃李掬英报，甘做园丁护绿茵。

第39个教师节抒怀

四秩为师桃李芳，许身学子育才良。

一支粉笔春秋雨，三尺方台岁月霜。

花甲退休挥蕴热，古稀返野事农桑。

残阳如血晚霞美，诗海轻舟白鹭翔。

评：罗老师退田园而又返校园，对教学深有体会，所写都是亲感受，真性情。绝律都无瑕疵，相比律更胜绝。律诗中对仗工整，寓意深刻。“残阳如血”句，还可推敲；如改“登楼西望”似更有诗境。



投稿

陈修江

七律. 一支粉笔写春秋

——写在教师节

方苑高墙寄志悠，钟声诵语动层楼。

启蒙解惑从晨起，授业存疑就暮收。

三尺讲台播新种，一支粉笔写初秋。

蜡支燃尽成红泪，白发稀疏不肯休。