深耕精研砥砺前行---第一小学道德与法治系列教研活动

凤儿

习近平总书记说:“国无德不兴，人无德不立。”教育要通过立德才能树人，道德与法治这门学科能够帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。因此，我校为更好地落实立德树人根本任务，构建扎实有效的道德与法治课堂，培养学生道法学科核心素养,提升道德与法治教师教学水平，将常规道法课堂落到实处，组织开展了“聚焦核心素养，优化课堂教学”道德与法治研讨课活动。 　　研讨课展示活动历时三天，陈丽美、陈蓉，佟娜娜，李优，努尔阿米娜，涂高梅六位教师，为大家分享了六节道德与法治研讨课一《课间十分钟》《我们的班规我们定》和《选举产生班委会》《做学习的主人》《认识居民身份证》《周末巧安排》六节研讨课都精准诠释课标、精心挖掘资源、精致评价学生、精细优化组合，六位老师亲切的台风，娴熟的课堂技巧，充分的师生互动以及饱满热情的精神感染了每一位听课教师，获得了老师们的一致好评。 李优《课间十分钟》 陈蓉《选举产生班委会》 努尔阿米娜《我们的班规我们定》 涂高梅《周末巧安排》 佟娜娜《认识居民身份证》 陈丽美《做学习的主人》 　　本次活动，老师们通过活动化、生活化和实践化的方式,把思政小课堂与社会大讲堂有机融合必将助力教育朝着更优质的方向发展。 　　😋😋😋教而不研则浅，研而不教则空。研讨课结束后，组织开展了“如切如磋，如琢如磨”教研活动，以教促研，以研促教~ 　　各年级组围绕“聚焦核心素养”对这六节课进行了精彩的点评。评课老师充分肯定了六位老师课堂教学的优点，并分享了一些自己在新课程、新教材实施过程中的困惑与感悟。 🌈🌈专业引领助成长- 我校教研室副主任（上海援疆教师）朱斌老师，从整体上对“聚焦核心素养”优化道德与法治课堂，做了精确的指导，并表示在教学目标的确定上，政治认同、道德修养、法制观念、健全人格、责任意识五维核心素养是一体的，我们在把握课时教学目标时，既要从课程标准到单元目标再到课时目标自.上而下的去把握，又要基于学情自下而上的去把握。在学习方式的选择上采用“具身学习”的方式，培养学生的核心素养。 　　我校副校长（上海援疆教师）朱剑冬，就道德与法治课与语文课的区别，以及课堂教学环节的设计等方面跟老师们交流:🍀🍀目标设计要围绕核心素养进行设计;在评价的基础上设计过程;要关注情境创设，无论课标如何变化，实践性、体验性活动始终是道德与法治学科重要的学习方式。 　　🌈🌈教研的最后环节，学校书记对新学期主要教研活动与工作安排进行了安排布置，并强调本学期的核心工作是道德与法治学科基地建设,围绕新课标有效开展各项教研活动，扎实推进跨学科研究，💪💪助推学校青年教师的专业发展。 　　🌈🌈水本无华，相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。本次“聚焦核心素养，优化课堂教学”研讨课展示活动，“如切如磋，如琢如磨”研讨活动搭建了创新改进育人方式、展示教学风格、促进学生核心素养落地的平台，促进了教师之间相互学习、相互借鉴、优势互补,挖掘了教学潜力，加强了教师交流合作与共享，为学校道德与法治的教学提供了范例。 　　💪💪😋😋行稳致远，无问西东。我校道德与法治系列教研活动老师们收获满满，对新课标有了更深入的认识，探索了小学道德与法治课程教学的新路径，让我们一起且行且思，且悟且进。