深耕高考同教研，携手奋进创佳绩——2024届潍坊市高三语文一轮复习研讨会在寿光现代中学召开

风休住

为精准把握高考方向，增强一轮复习备考针对性，优化教考衔接复习策略，进一步提高复习课课堂效益，扎实做好一轮复习备考工作，9月13日至14日，2024届潍坊市高三语文一轮复习研讨会在寿光现代中学举行，全市近400名骨干教师参加会议。会议由潍坊市教育科学研究院高中语文教研员王纪田主持。 13日上午，各县市区教研员组织本单位参会教师集中研讨并修改单元学案。 13日下午，会议就高考试题、备考策略和学案编写进行研究交流。安丘教科院吴金宙老师从文本选择、试题设计、教考衔接、考查能力等角度对2023年新课标1卷高考语文试题进行了详细分析，指出一轮复习要注意挖掘教材能力点，培养学生的迁移应用意识，既要打牢基础，又要注意新动向。 青州教科院王芳老师以“透视底层逻辑，按部就班备考”为题，分享了作文备考策略。强调要以立德树人为引领，优化主题阅读材料编制，加强思维训练和结构技巧训练，要注重激发学生的写作动机，充分利用教材，将课内素材和作文训练按人文素养母题进行序列训练。 高密一中张晓老师以“追根溯源，固本催新”为题，从“坚持阅读，厚积薄发”“教材迁移，任务重启”等角度分享了一轮复习中的作文备考策略。寿光一中韩宁老师以“精耕细作，高分突破”为题，从教材整合、团队合作、专项突破、个性化培养等角度分享了优生语文培养经验。 为提升复习学案编写质量，会议进行了优秀单元复习学案展示。高密四中李玉霞老师展示了以“沐传统文化之光，悟先贤理性之美”为题的文言文复习学案设计，学案既注重基础知识梳理，又注重文章风格探究和思想内涵。滨海中学杨玉晶老师展示了“实用性文本阅读与交流”复习学案设计，基于实用性文本特征，聚焦探究阐释说明、逻辑推理的方法等重难点进行突破。寿光现代中学刘会艳老师展示了“论述类文本阅读复习”教学设计，注重教材篇目的整合与学习任务的序列化，在循序渐进的训练中提升学生的思维能力。 本日议程的最后，潍坊教科院高中语文教研员王纪田老师做了《掌握规律，用好教材，筑牢根基》的主题发言。王老师从新高考语文试题的演进角度总结了高考语文试题的命制规律和发展趋势；从高考创新试题与教材的关系，强调一轮复习要特别重视“教考衔接”，要加强对教材的复习，并提出了对教材复习的原则与策略。王老师特别强调高考试题由对关键能力的考查，趋向于对思维品质和学科素养的考查，语文课堂要紧紧抓住“语言建构与运用”的这个核心，坚持“以一带三”的策略，扎实开展“听说读写”等语文实践活动，突出语文学习的实践性和综合性，切实提升一轮复习课堂效益。 14日上午，研讨会进行了复习课观摩。潍坊中学宋茜老师执教的《探究散文作品的意蕴之美》，整合《我与地坛》《一个消逝了的山村》两篇课文，总结了鉴赏散文景情理的方法。宋老师特别重视对学生诵读文本的习惯培养，引导学生在对文本的诵读体验中，感悟景中情，揣摩景中意，指导学生紧紧抓住情感载体及其特征，提升鉴赏散文的能力。 昌乐及第中学李芸老师的《陈史展其技，长歌骋其情》，整合《屈原列传》《苏武传》两篇课文，进行群文复习。李老师突出“文”“言”并重，既强调文言词语的积累和文言语法规律的总结，也通过分析文章记事写人的方法，归纳了史传文学的叙事艺术并鉴赏其艺术效果。 寿光现代中学张淑珍老师执教的《让论证更有力》，以《六国论》《拿来主义》等经典课文导航引路，引导学生建立论证思维模型，分析总结透切论证观点、提升论证效度的方法。张老师立足学生立场，强调学以致用，通过升格训练和作文续写等活动，让学生在活动中学语文，用语文，提升了学生的思辨能力，拓宽了学生的思维宽度和深度。 三位教师的公开课展示结束后，会议特邀青岛名师王山业老师和全国青教赛一等奖获得者刘兆军老师对三堂课分别进行了点评，最后，由昌乐县教研室高中语文教研员毛连锋老师对三节课进行了综评。三位老师充分肯定了这三节课，指出三节课聚焦课堂目标，优化主问题设计，课堂活动开展充分，学生思维训练得到有效提升，具有很强的示范性。同时，三位老师也结合三节课提出了自己对复习课的理解和认识。会议的最后，潍坊教科院王纪田老师对本次会议作总结发言。 为打造沉浸式教研模式，本次会议增加了“高考试题现场说”“学案案例点评”“现场评课”等环节，随机抽取部分教师分享自己对高考题、学案编写和课堂设计的思考感悟，提高了会议的参与度。 会后，参会教师认为，本次会议内容丰富而精彩，聚焦复习备考的关键环节，提供了对复习备考中疑难问题的解决方案，受益匪浅，不虚此行。本次研讨活动得到了教体局和学校的高度支持，寿光教科研中心副主任常相利现场调研，指导工作；孙安源校长多次召开调度会议，精心组织，尽心服务，努力让所有参会老师切实感受到学校的温情服务。今后，学校将认真落实本次一轮研讨会的精神，以严谨的工作态度对新课标、新教材、新高考进行研究，争创2024年高考优异成绩！