让生活多一分静，在沉静中发掘美——湘大附小1901班第二周班级工作总结

舞玥

“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。”——青葵向阳，循梦而行！ 　　不经意的一瞬，同一道风景，不同的眼睛下是截然不同的风光，有人欣喜地看到盛放的鲜花，有人对它不屑一顾，看到的是地面残缺的枯叶，有人唉声叹气，感受到的却是秋日的萧瑟秋风......时光浅浅落痕中，用欣赏的甘霖去滋润原生态的生活，在喧嚣、忙碌中沉静下来，在沉静中发掘美，在沉静中感受问题、剖析问题、解决问题！ 班级小故事 “安静”的宝藏女孩 　　人的性格很奇特，宛若秋风吹落的片片黄叶，同一颗树，会生出深深浅浅不同颜色的叶子，风一吹，也会空中旋转着形状不一同样色彩的叶子......班级里，有的孩子活泼热情，有的孩子温柔腼腆，有的孩子张扬恣意，有的孩子“沉默寡言”......外向的很快就会了解他们，内向的一学期也不会主动和老师说几句话。上一次家访，让我了解了她——一个喜欢“安静”的宝藏女孩。她转来班级一学期，存在感不强，但能从她的作业以及书写中看出她的优秀。上学期的个人展示活动，她的一首朗诵，让我第一次注意到她——好柔和安静的声音，让我想起了车载广播电台的主持人，轻柔却又充盈着一点女童的磁性，听起来是真舒服！朗诵过后，同学们纷纷投来赞赏的目光，可能他们和我一样：有点惊喜！这学期家访，缘分使然，头几家就去到了她家，那天不认识路，差点走错，听到楼上传来一声清脆而柔和的声音：“赵老师！陈老师！”抬头一看，她正面带着笑容在窗口冲着我们招手！这和平时的她不太一样！进门后，她一开始有点拘束，慢慢地在和她的父母交流的过程当中，了解到：她是个很有想法的孩子！会画画、会书法、会弹琴，去过很多的地方旅游，爸爸带着她每年假期都会外出，可谓见多识广。随着交流越多，她也逐渐展现出了她开朗的一面，给我们演奏了钢琴曲，还热情的为我们煮了自制的奶茶。她家大厅的那幅画，让我印象格外深刻，色彩明丽，层次感丰富，一眼望去，不像她的风格，现在才发现，她的性格就如同那充满着层级的画作。正式上课后，我正愁着一件事，得找个语文课代表，脑海里某个画面一闪，想到了她。那天在办公室，我询问她的想法，她清晰的回答我：“我愿意！”自从那句“我愿意”以后，我的作业每天收、发都很及时，来晚的同学她也会趁着下课又贴心地收齐了过来交给我，每天下午会主动来询问作业并写在黑板上，我再次感受到了她的细心，让我有了“小助手上线”的幸福感！这一周，她生病了，请了个小假，偷偷表个白：赵老师想你啦！真是个“安静”的宝藏女孩呀！ 成全那“惹眼的表现欲” 　　有些孩子的“安静”值得被珍视，有些“调皮捣蛋”也需要被珍视，那些难得的“惹眼的表现欲”需要一个机会，也许，这个机会会造就难得的“小惊喜”！每个老师的课堂上，总会有很多积极的固定面孔，那些较少出现的面孔显然是不太乐意主动举手回答问题的。而处于被动状态的这些孩子，他们恰恰比那些主动性强的孩子更需要一个站起来的机会——一个被看到的“小机会”。这节语文课，内容是一单元的作文教学，主题是“我的心爱之物”。他不是经常举手，但只要举手了，我会一眼看到他，并且视情况给他表现的机会。课堂上的环节在朗读范文这一刻静止了——每次都是那些熟悉的固定面孔！我一眼看到他，他端坐着，特意一本正经的调整了下原本不太规范的坐姿，我知道，这是他给我的无声的语言，告诉我他准备好了。我停顿了片刻，突然发现，带了他一年了，还从未听他单独读过长段的文章，回想起他平时的有点淘气的表现，我迟疑了一阵。他又稍微挺了挺胸，把手动了动，举得端端正正的，眼神里带着渴望。难得的是，能够控制自己的“小快嘴”，学会眼神交流了。我心里是透着一丝满意的，于是请他来给大家朗读范文。由于他坐在旁边组，看白板只能斜着，索性让他上台来。这一次，他大大方方地走上来，声音清脆而明朗，语言很流利，克服了很多孩子会犯的小毛病。我手里的白板笔一连按了三次，文章挺长，他居然轻轻松松地读完了，同学们自发地给予了他肯定的掌声。对我而言，有点惊喜，以前只知道他虽然上课不太专注，但作业做得好，原来他的朗读也很棒！这又印证了那句话：每个孩子都是独特的！他确实是独特的！一路走来，他的好动让我咆哮过，他的特别让我烦恼过，他的不守规矩让我生气过；现在看看，他的聪慧带给我惊喜，他的伶俐带给我快乐，他的那些不断被发现的优点也带给我感动！那天下课，他一边吃着月饼，一边把提前分好的一块递给我：“老师，您吃吗？”对于女孩我真的不奇怪，但对于男孩，真的很受宠若惊！好像前一天还被我批评过来着。数学老师说，他对我肯定是又爱又恨。“又爱又恨”这个词我喜欢，我有点小自恋，被学生放在心里的感觉很好！“又爱又恨”说明孩子们把我的批评和有时候控制不住的“咆哮”放在心里，却又并不在意，希望每个孩子都会在老师的期盼中、教育中，逐渐成长得更好！ 跟“墨坨坨”say goodbey 　　好看的字就像人的脸——漂亮而洋气，照亮眼睛且愉悦心情。横竖撇捺皆文化，每个老师都希望自己的学生，书写工整，尤其是看作业，不仅速度快，还心情好。开学第一次做语文能力培养，经历了我的苦口婆心的劝导之后，还是出现了一些不够理想的作业——那显眼的“墨坨坨”一排排、一个个、一页页上跳跃起来，比少女脸上的青春痘更刺眼，看起作业来，心情是起伏不定呀。我一边看着，一边在作业本上登记“圆圈圈”，发作业反馈时，特意告知家长们，这“圆圈圈”的特殊含义——一个“圆圈圈”代表一个“墨坨坨”。最多的居然有7个！我想了个办法，发作业后，一个“墨坨坨”对应着一个抄写段落，有“墨坨坨”的孩子一个接一个领取他的“奖励”，有人唉声叹气，有人哭着说：“老师，我这就一个错字上划了3根线而已......”我严辞告诫：“写作业前就提醒了你们，三根线组成的“墨坨坨”和多根线组成的“墨坨坨”一个性质，想好了再写，实在写错了改正带涂掉，也可以一根斜线划掉。做作业写答案也是一门艺术，写多少个字，写几行，自己要事先规划好。一涂再涂的作业怎么着也和优秀作业不沾边！”我们现在是五年级，马上快小升初了，写字习惯现在不培养好，以后初中更难了，家长们对孩子的书写一定要有要求：工整、干净是最基础的！书香以洋溢，笔尖以传情，好的书写充斥着灵气。写作业也是一种人生态度的养成，追求作业整洁的孩子，必定是个对自己有要求的人，今后的人生选择肯定也会细致认真；写作业马马虎虎，到处是“墨坨坨”，字迹歪歪斜斜，这说明学习态度有待提升！“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”——跟“墨坨坨”say goodbye，沉下心来一笔一划写好字！ 周会篇 　　本周周会课的主题是“爱在文明，美在礼仪”！爱在文明，体现在我们的一言一行之中女；美在礼仪，蕴含在每一个细微之处！文明的校园环境，需要我们携手参与；美丽的学习家园，需要我们共同守护！ 早读篇 　　每天清晨，你们朗朗的读书声最让人心旷神怡！ 课堂篇——活跃的数学课堂 　　一个默认的微笑，一个轻微的点头，一句深切的问候，陈老师课堂上擅激励！那些关切的目光，热情的话语，充分表现出对学生的信任和期待。 班会篇 　　近年来，未成年人遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生，很多时候，孩子对于自己遭受的伤害因羞于启齿而隐瞒。为进一步增强未成年人防性侵安全意识，正确引导学生认识和加强自我保护，近日，特组织班级全体女生开展了“防性侵教育”主题班会活动。 守护青春，呵护成长。本次活动，为孩子们敲醒了警钟，增强了孩子们“防性侵”的安全意识，有效地提高了学生的自我保护能力，真正做一个“自强、自爱、自信、自尊、自重”好女孩。 优秀作业展示篇 　　秋风起兮白云飞，优秀作业展风采！ 本周班级之星公示 　　卫生之星：李嘉妮谢泽恩 早读之星：李奕辉 午托之星：彭晓优 课堂之星：张段宇杨翔琳 纪律之星：李朗锐 眼操之星：杨明琦 作业之星：黄奕欣 实践作业之星（文明礼仪手抄报）：李莞桐欧阳羽馨许一栩尹念杨洪诚 　　生活需要多一分静，多一分欣赏！把这句话送给爸爸妈妈们，也送给正处于工作状态的同行们，让我们多一点愉悦的体验，也许沿途荆棘之余处处皆风景！