聚焦课堂求实效，躬身耕耘匠人心——启智小学听评课促成长活动

留盆启智学校

每一次活动，都是一种锻炼。每一次研讨，都是一种成长。每一次遇见，都是最美的开始。每一次学习，都是一场渐行渐远的修行。每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育力量。 金秋送爽，又是一年开学季。提质增效是落实“双减”的主抓手，为切实加强课堂教学过程管理，全面提升教育教学质量，启智小学9月11-15日进行开学听评课活动。 数学课堂教学活动现场 把握功能，严控总量，提高质量，强化管理。数学组教师跟随“双减“工作总目标，遵循分级分类、突出重点，对不同学力的学生按需补给。通过教研、实践，再教研、再实践，让课堂教学成为硬核福利场，营造学习无负担，复习无压力的学习氛围，吸引学生更积极的参与课堂。 李佳慧教师执教的是《倒数的认识》。李老师通过将男、女生分组计算比赛的方式作为导入方法，激发学生的学习兴趣，同时也能够让学生对倒数有直观的认识。着重理解倒数的意义和求一个数的倒数。引导学生自主探索与交流合作中再现知识发生的过程，提高学生的观察分析和概括归纳的能力，实现知识技能与学生智能的同步发展。 青年教师的课堂活力四射，耳目一新。融入新理念运用新方法，能结合学科特点与信息技术巧妙融合，精心设计各个教学环节，课堂气氛活跃，学生参与度高。 语文课堂教学活动现场 教学出题目，教研做文章，成果进课堂。语文组教师紧紧围绕核心素养、大单元进行书海拾贝，思行并进，丰富课堂。 钱老师讲授《七律.长征》，首先从课题与背景入手做好铺垫，紧扣重点字词，结合影像视频引导学生深刻理解革命英雄英勇无畏的革命乐观主义精神，让学生在诗词品析中感悟，将红色基因在课堂教学中脉脉植入学生心中。 户冉老师执教的是《搭石》。户老师在教学过程中让学生利用朗读加深对课文内容的理解，提高阅读教学的品位。学生在愉快的情境活动中不知不觉积累，感悟运用新知，扎实有效地落实了双基训练。 资深教师功底深厚，课堂内涵丰富。教学环节设计与日常生活紧密联系，不断鼓励学生大胆猜测、勇于表达，积极探索真知，通过恰当的评价，打造了真实、扎实、高效的课堂。 随堂听课，没有粉饰与雕琢，属于原生态课堂，最本真最原汁原味，所以最能“听”出教师的态度、素质，最能“听”出学生的习惯、素养，最能“听”处课堂的优劣得失。本次随堂听课严格落实“三关注一反思”制度，即：关注教师课堂教学常规，关注学生的学习习惯，关注课堂作业的布置与批改，课后评议时授课老师进行教学反思交流。 一起跟随镜头来一睹老师们的掠影风采！ 英语课堂教学活动现场 打造高效优质的课堂是众师所期，只有通过一次次的钻究研讨、精益求精方见真知。英语组教师以“教而不研则浅，研而不教则空”作为提升的抓手，始终保持教、研反哺，以实现课上课下共同发展。 姚敏老师执教的是小学英语六年级上册 Unit2 Ways to go to school A . Let ' s talk （对话课）。姚老师在教学设计中贯彻以学生为中心的原则，激发学生的学习兴趣。通过谈话来复习旧知并对新知中的核心语言进行铺垫，让学生围绕问题展开听力和理解文本活动，锻炼了学生的听力，也激发了学生的思维能力。联系学生生活实际，让学生把学到的知识运用到生活中去，很好地达成了学习目标。 王汝晴老师执教的是PEP小学英语三年级上册Unit2 Part A Let’s spell。王老师的教学设计有新意，在教学过程中层层递进，做到了以学生为中心贯穿教学全过程。教学设计充分体现了新课标中的英语学习活动观，以歌曲导入，在歌曲中中自然引出字母教学，感受新知。在新授课中教师有活力，带动学生学习热情，及时夸赞孩子，带动课堂气氛。王老师注重书写，教授细致，利用字母操带动孩子记忆字母方式新颖，课堂学习氛围持续升温。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，听课结束后，各教研组积极开展评课活动，及时与授课教师交流、探讨、分析课堂学情，找出学生课堂学习中存在的问题，同时也提出了针对性的授课策略，让所有参与的教师们受益匪浅。 启智小学力求通过推门听课，“推”进集体教研常态化，“推”动教师成长专业化，“推”出高效课堂优化模式，“推”出课堂管理先进范式，实现“优质课常态化，常规课优质化”，为打造知真精品课堂奠定良好的基础。 聚焦课堂求实效，躬身耕耘匠人心。听评课的开展，推动学校课堂教学改革，有效增强了教师课堂质量意识。我校将继续把此项活动作为实现课堂优质化及提高教师教学水平的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学实效，打造踏踏实实的精彩课堂。