“环”绕童心 “境”遇美好——木纳尔幼儿园开展班级环境创设评比活动

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《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境作为一种“隐性课程”，在丰富幼儿学习生活、促进个性发展等方面都起着不可忽视的作用。为了给幼儿营造一个“会说话的环境”，同时也给教师们搭建创造展示、互动交流的平台，2023年9月15日我园开展了“环”绕童心 “境”遇美好——班级环境创设评比活动。 环境创设进行时 老师们围绕本班幼儿年龄特点、教学主题、区域划分形式及幼儿兴趣爱好等方面进行了认真研究。对材料的选择、蕴含的教育价值、趣味性、可操作性、互动性方面进行了认真思考。看老师们认真的样子真好看😊 为了确保本次班级区域环境创设比赛的公平公开，本次活动邀请了葡萄镇铁提尔幼儿园园长周荣荣、葡萄镇布依鲁克幼儿园园长王俊辉、和木纳尔幼儿园阴兰书记组成评委，根据各班整体环境、主题墙创设、桌面玩具区角创设、文化墙创设、家园联系栏、幼儿寝室、教师介绍等8个方面进行了评价。 在听取各班老师介绍的过程中可以看出，各班老师均充分表现了自己的班级文化特色，整个布局合理，主题突出，材料丰富新颖，具有很强的操作性和参与性。体现了《纲要》的环创的要求。 春季学期表彰 秋季学期已经开始了，回顾在刚刚结束的2023年春季学期中通过大家共同的努力，使得我们幼儿园户外自主游戏场地建设、幼儿教育教学、六一文艺汇演、大班毕业典礼等活动得到了圆满结束，再此过程中涌现出了一批优秀教师，她们分别是优秀教师西热尼古丽·热扎克、优秀班主任莎拉买提·依明、优秀保育员古丽尼沙·买买提、优秀班级小二班 活动要求 阴书记做出了本次结对实施方案，阐明了环境创设在幼儿园教育中的意义及重要性。并提出在班级区域游戏中，充分考虑幼儿年龄特点，投放更多真实性、幼儿可操作性的结构材料，让幼儿在游戏中探索、发现等要求。在班级环境创设，老师们特别注意遵循“美化、儿童化、教育化”这三个重要的原则,创设与教育活动、幼儿年龄特点相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。 班级环创参观进行时 接下来就让我们一起来看看吧！第一站我们来到了大一班！大一班主题《森林之家》，教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。在色彩上接近自然，这样的色彩可以让孩子们产生丰富的想象。从孩子的角度出发，考虑孩子们的需求，结合森系元素，希望大一班能成为孩子的第二个家，给予孩子们家的温馨。内容上，为幼儿提供一个富于美感的环境，让幼儿感到自己是生活在一个清新美丽的世界中，有利于幼儿形成乐观、自信、勇敢的个性品质，促进其社会性发展。 文化墙：通过环境创设了解到森林里动物的名称，种类，特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣，也了解了自然界中人与动物，动物与植物间相互依存的关系。 教学主题墙：《你好小学》和《中国中国我们的家》。《你好小学》了解了上小学的时候需要用什么物品，知道小学的桌椅、文具用品，可以让幼儿猜测出相对应的物品，帮助幼儿做好入学前的学习准备。《中国中国我们的家》让幼儿了解习爷爷我想对你说、伟大的祖国、美丽的家乡、了不起的中国人。培养幼儿从小爱祖国爱家乡的情感！ 大一班设置了区角：阅读区、建构区、顺丰速运特色区角，顺丰速运利用废旧材料设置了快递车、快递员，快递箱子、取快递人员、送快递等物品。角色扮演能充分锻炼孩子们动手能力，通过孩子们的沟通与合作，发展其社会性。 大二班的主题是哆啦A梦，象征着童心、快乐雪、无忧无虑、美丽、理想、纯洁的友谊，如今则是和平飞、美好和梦想的化身。设置了特色区角编织区、建构区、阅读区、小学体验馆等。编织活动还能激发幼儿探索创造的兴趣，促进幼儿动手动脑的能力，锻炼幼儿手指小肌肉群的发展。编织能促进幼儿各方面能力的发展，同时在活动中还培养了孩子的耐心、控制能力和责任感等良好个性发展。 中二班以绿色风格为环创主题，在家园联系栏和班级主题栏中都以树叶🍂为背景，在丰富画面美的同时，添加了很多教育元素。并以中班幼儿的年龄特点设计出“花园农家乐”、书香阁、我的小花园、建构区，设计的花园农家乐加入了吐鲁番本土的葡萄、美食等既增加了幼儿的小主人翁意识，又在鼓励、奖励中激励幼儿为班级服务。 中一班的主题是《碧海港湾》以蓝色为主，波浪、海洋小鱼为点缀，为孩子营造一个温馨、熟悉、喜爱的大环境。“欢欢喜喜迎宾客”大主题，习爷爷欢迎你来到我家做客、祖国的风景真美丽等子主题，在内容上，跟着主题脉络，一点点丰富主题，层层推进，具有条理性，也让幼儿在环境里获得更好的学习氛围。 还设置了海岛建筑队、海湾书吧、咔嚓照相馆特色区角。照相馆设置了拍照区，化妆区，收银台等区域，更好的让幼儿扮演角色，根据照相馆工作流程为顾客服务，在游戏中明确角色的职责，大胆的进行交流，促进语言表达能力。 小二班以“小黄鸭”为主题，通过墙面装饰、区角设置、文化墙、寝室、家园联系栏及作品栏的创设。小黄鸭主题代表的积极向上，勇敢探索的解读和延伸，让孩子们在环境中更好的探索美好。小二班环创以黄色为主色，希望给孩子们展现出一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书，让他们在阳光下快乐的长大，在呵护中发现美好。 设置了我爱阅读、小小建构师、植物的家、和美发天地特色区角。美发天地投放了剪发区、烫染区等区域材料，让幼儿了解了理发师的劳动及愿意理发，并且体会到理发店给人们生活带来的便利！在体验理发师的过程中互相交流，对年龄小的幼儿有些对剪发有着恐惧感，创设理发区可以帮助孩子了解剪发的过程，体验不同发型的乐趣，帮助幼儿进行心理恐惧的疏导。 小一班以森林动物为主线，所以把各种各样的动物、花朵贯穿于环境创设中，主题墙以中国伟大的祖国等内容。贴近幼儿生活、根据小班幼儿年龄段设计的。 设置了美工区、语言区、公交车等特色区角。公交车是我们生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。 评委们本着“公平、公正”的原则评选出一、二、三等奖。她们对教师们能够打破固有思维，大胆创新，以儿童角度形式为依托，形成“班班有亮点，处处有新意”的班级环境氛围给以充分肯定，并希望教师们能继续以儿童为本创设适宜的环境，利用儿童的表征发挥其潜在的育人功效，让幼儿在与环境的互动中获得充分的发展。 颁奖环节 最最激烈的时刻来喽，各位评委通过当场评比，选出了一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。阴书记为我们本次比赛班级得分情况进行公布：获得一等奖是小二班👏二等奖中二班👍三等奖中一班🙌 葡萄镇铁提尔周荣荣、葡萄镇布依鲁克幼儿园园长王俊辉两位园长一致认为各班级充分表现了自己班级的主题，布局合理，主题突出，材料丰富新颖，具有很强的操作性和参与性，真正做到了班班有特色，处处有亮点。同时也提出了建设性的意见，希望各主班老师在配色、环创内容的选择与体现、布局安排等方面加强思考，同时对于职业规划和发展方向进行了引导。 活动结束后，阴书记总结说：班级环境的创设不仅仅是为了好看，不仅仅是为了知识的传授，不仅仅是为了评估，其根本目的是为了促进幼儿的发展，在于利用环境进行教育，充分利用环境中各种有价值的信息、要素对幼儿进行生动、直观、形象而又综合的教育促进幼儿发展。本次活动中各位老师能注重细节，把握方向，紧紧围绕主题，既有文化墙又有教学主题墙更有幼儿操作墙，把班级环境创设的更有趣更有特色更有意义，今后我们会把环创作为常规工作来落实，各班级要使环境和活动材料充分发挥教育作用，表达教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。 本次活动，不仅为教师们搭建了一个展示个人能力和专业素养的平台，同时也提供了一个互相学习、取长补短、深入交流的机会，展示出了我园教师扎实的专业素养和充满活力的精神面貌，同时对于青年教师的专业发展起到了积极地推动作用。本次活动，不仅让幼儿园环境焕然一新，更重要的是提升了老师们对环境创设的能力，使幼儿园的环境更好的起到教育的作用。让幼儿真正在与环境的互动中成长。审核：阴兰编辑：彭玳