我的班主任

高鹏凌

自己的体验比任何名著名言都更有价值，总有一天，你能理解，自己的经历就是一个金库。

——王小妮

前些时日，有高校老师约我分享有关班主任的话题，近来得空便找了一些相关书籍来阅读参考，读着读着，脑子里会时不时冒出自己儿时受教过的几位班主任形象，且越想感慨越多，索性坐下来记上这一笔。

我的“全日制”求学时间不长，就小学、初中和中师三个阶段，共十二年。教过我的班主任前后加起来有六位。

儿时读书的地方，如今修旧如旧。

先说小学阶段的三位。一年级刚入学时，带我的班主任是上了年岁的张老师，灰白短发，总穿着蓝灰色的卡其布外套，和蔼可亲。对她的印象停留在报名那阵儿她问了几个问题，我答得很好。她教了我两年。现在想想，感觉她来教低年级学生应该是两方面的因素，一是性格温和，适合启蒙；二是年纪大了，学校照顾。

三年级时，我的班主任是学校新调进的一位三十多岁的女老师，姓童。当时心中特好奇这个“童”字，因为是自己第一次遇到童姓，更因为这还是儿童的“童”童话的“童”，所以想当然的觉得这个老师如小孩子心性，会更懂我们。如今早已忘记她是不是如此这般了，但有一件事却一直记在心里。那是在学期结束前，班主任领着学生做身体检查。其中一项查视力是同学之间帮指着视力表，老师一旁作记录。我的视力一直不太好，此时又担心同学笑话，更是心虚怕测，结果自然是不行。让人未曾想到的是，童老师不予置信，亲自上阵给我重测。可我还是看不清呀。但老师一直坚持，直到我胡碰乱撞指对了一个，她才罢休，还高兴地补了一句“我说不是吧”。所以，翻开我过往的成绩单，视力测查最好的一次就是在三年级。也许有人会较真，班主任这做法有可能耽误了对学生视力问题的发现，但彼时彼事于我而言意义却非比寻常，正是老师的“一厢情愿”在我心里埋下了一颗爱的种子。

四五年级的班主任是胡老师。她也是齐耳短发，常穿米白色的外套，相貌端庄但透着几许严厉。偶尔听大人们谈起，说她年轻时遇人不淑，现独自带着一儿一女，日子过得不太好。胡老师教育我们最常用的方式是训斥、扭耳朵，气极了还踹上两脚。现在会想到，她工作中的戾气不仅是由着调皮的我们，更有她对生活不如意的发泄。她教会了我很多东西，但也让我养成了“侥幸”心理，为什么呢，因为她经常通知我们什么时候要测验，可时间真到了，她十有八九会忘记，于是我们都不太当真了。我是她当时最看好的学生，毕业考时因粗心大意没能考进理想的学校，所以一直很怕再见她。直到多年以后同学聚会，她只淡淡说到常听人提起我，我才心安。

中学时，曾在此读书的学校。

初中三年的班主任是董老师。她烫短发，教数学，比我小学三位班主任要时尚。她来自于农村，对农村的同学格外偏爱，如果这农村孩子还是男的，那就还要加“更”字。这是全班同学都知道的秘密。可惜这两样我都不占，所以她待我一般般。董老师是留校任教的，没有受过师范教育的浸润，不太懂得学生身心特点、心思变化。初中期间，我因沉迷于武侠小说，功课退步，但偶尔发力，数理化都会冲到前面。起伏很大。可惜她视而不见，没有给过我一句鼓励的话，还让我跟班上调皮到屡教不改的同学做同桌……跟我心高气傲的爸妈说将来读个技校没问题。因着这份轻薄，我毕业前卯足了劲来了临门一脚，从此与她相忘于江湖。

当年一二九歌咏会，是学校盛事。

最后要说的是中师的两位班主任。一位是章老师，一位是谈老师。章老师是和我们同时进校的小老师，刚刚大学毕业，身材袅袅婷婷，说话轻轻柔柔，一点不像老师，倒像是我们的小姐姐。她带了我们三年，印象深的是我少不更事，常在她跟前逞一时的口舌之快，有一回竟把她给气哭了。同学悄悄提醒我不可任性，我才意识到章老师不同于我以前那些长辈般的班主任，也会柔软脆弱。

恩师。

谈老师，我学生时代最后遇见的班主任，相伴至今，一直都影响着我。谈老师给我的第一印象是温文尔雅书卷气十足。听了课后，又发现她讲课精彩，大量的实例让枯燥的理论鲜活了。不止于此，当听说老师教我们的同时，还在基层培智学校兼课实践，我明白了做学问不是纸上谈兵，要沉得下去。前些时日，还听到了老师当年资助贫困同学的往事，其中的慈爱、包容、低调，更是让我心生感佩。

如今，学校已经升格为本科院校。

以上这些就是我学生时代遇到的班主任。已有的事，后必再有；已行的事，后必再行。日光之下，并无新事。于我而言，不论他们当初留给我的是心酸还是美好，现在都已不重要了，因为所有的一切都已化入我的心灵，成为了我的滋养，我的理解和我的行动。