<p class="ql-block">一、导入:</p><p class="ql-block"> 齐读《归田园居》《四时田园杂兴》《击壤歌》</p><p class="ql-block">纠正读音 荷</p><p class="ql-block">共同描写什么情景？ 劳动。</p><p class="ql-block">二、板书课题</p><p class="ql-block">三、学习目标</p><p class="ql-block">四、相关知识</p><p class="ql-block">《诗经》</p><p class="ql-block"> 生读资料相关内容</p><p class="ql-block"> 师 幻灯出示 强调要点</p><p class="ql-block"> 《诗经》六义</p><p class="ql-block"> 分别定义解释</p><p class="ql-block"> 扎实 (读错)</p><p class="ql-block"> 介绍杨万里</p><p class="ql-block"> 生 读资料上的介绍</p><p class="ql-block"> 师 强调要点</p><p class="ql-block"> 芣苢 </p><p class="ql-block"> 师 介绍</p><p class="ql-block">五·课堂活动</p><p class="ql-block"> 活动一:诵读诗歌</p><p class="ql-block"> 分别描绘的场景</p><p class="ql-block"> 共同主题</p><p class="ql-block"> 概括场景 《芣苢》</p><p class="ql-block"> 诵读指导</p><p class="ql-block"> 四言诗 二二节奏</p><p class="ql-block"> 《插秧歌》七言古诗 二二二一 二二一二</p><p class="ql-block"> 学生试读 评价指导</p><p class="ql-block"> 活动二:赏析诗歌</p><p class="ql-block"> 《芣苢》找动词 揣摩意味</p><p class="ql-block"> 字体 小篆 含义</p><p class="ql-block"> 掇 拾取 摘取</p><p class="ql-block"> 六个字展现了怎样的画面？</p><p class="ql-block"> 采 有 对采集劳动的概述</p><p class="ql-block"> 掇 捋 襭 袺 具体描写</p><p class="ql-block"> 拓展:《弹歌》</p><p class="ql-block"> 逐肉(读如如)</p><p class="ql-block"> 载歌载舞 不合情理 过分浪漫</p><p class="ql-block"> 其实是呼朋引伴 有说有笑 满足快乐</p><p class="ql-block"> 重章叠句 感受到对劳动的喜爱</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《插秧歌》</p><p class="ql-block"> 视频播放故障 转为口述 教学机智</p><p class="ql-block"> 田夫 田妇放一起、大儿小儿放一起不是简单的变换语序 ？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 02.【[小组探究】如果让你给两首诗分别加一个“诗眼”，你会用哪个字？请结合诗句谈谈原因。</p><p class="ql-block"> 加诗眼的说法欠妥，用一个字概括更好，因为诗眼是要嵌入诗歌的，涉及的问题比较多。</p><p class="ql-block"> 芣苢 欢欣 喜悦 乐(挣脱桎梏的自由快乐)</p><p class="ql-block"> 插秧歌 繁忙 艰辛 忙(辛劳颂歌)</p><p class="ql-block"> 布置作业 插秧歌中人物心理活动</p><p class="ql-block"> 插秧歌 繁忙 </p>