成外美年英语第三周教研 <p class="ql-block">成外美年英语组第三周教研于周四下午举办。钟校长、英语组全体教师参与本次教研。本次教研活动分为观课、课例分析、课例点评等环节。</p><p class="ql-block">李双豆老师带来了一节精彩的科普类绘本展示课《A River’s Journey》。李老师以生活图片导入，激发学生对河流的已有知识，引出绘本标题。课中基于语篇内容，通过丰富的活动，来帮助学生搭建语言支架，理解一条河流的形成过程；借助小组合作学习，李老师带领学生们深入文本内容，结合思维导图来描述这一过程。这堂课采用KWL（What I Know, What I want to know, What I Learned)的建构主义教学方式，引导学生从原有经验出发，生长、建构起新的经验。</p> <p class="ql-block">课后，钟校长带领全体英语组老师进行了整节课的复盘。她提出老师们在进行备课前，应该进行文本的双解构，也就是对语篇内容以及语言知识的结构化梳理，从而实现功能与意义的统一。应该践行新课标提出的英语学习活动观，按照学习理解、应用实践、迁移创新来进行课堂活动的设计。相信在未来，老师们能坚持对语篇进行结构化分析，梳理语言结构与语篇意义，更好的进行课堂实施。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空”，本次教研活动为我们搭建了一个集中学习、交流的平台，让我们在研学中受益匪浅。</p>