<p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则浅，研而不教则空”。为了提高我校教育教学水平，打造高效课堂，2023年9月14日，平邑县教研室郭庆申主任带领教研室成员，莅临蒙阳新星学校，对我校的教学、教研工作进行指导。</p><p class="ql-block"><br></p> 聚焦课堂展素养 <p class="ql-block ql-indent-1">此次教学指导主要深入老师们的课堂教学，郭主任一行六人，走进老师们的常态课，认真听课、观课，细心捕捉师生在教学中的细节，并在课后进行评课议课，与我校教师进行分析、指导和交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">授课教师们都很珍惜这次难得的机会，精心准备，认真上课。老师们努力构建“新星课堂”，关注学习目标的落实，引导学生自主、合作、探究学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李静静老师执教语文课《夜间飞行的秘密》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">郑晨晨老师执教数学课《 公顷的认识 》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">卢子璇老师执教英语课《 My Classroom 》</p> <p class="ql-block">韩聪老师执教科学课《蘑菇和木耳》</p> <p class="ql-block">马耀老师执教体育课。</p> 评课议课促成长 <p class="ql-block ql-indent-1">听课后，各学科教研员分别与授课教师及同学科教师进行了面对面的交流研讨。对课堂进行了细致的剖析、指导与评价。既对授课教师的课堂教学给予了肯定和表扬，同时也指出了不足与改进之处。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研员查看了老师们的集体备课、个人备课、学生作业等常规教学工作情况，交流了“新星课堂”导学案的编写及在课堂教学中的使用情况。全面了解了我校的课堂教学现状，并提出指导性建议，共同探讨教研方向和后期的教研计划。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭庆申主任和侯军老师对李静静老师的课堂进行指导，李老师这节课，课堂环节紧凑，课容量大，紧扣语文主题要素。学生小组合作能力强，积极性高，整套课气氛活跃。建议应重点突出语文的学习趣味性，多读书，在读中提升学生的思维能力，让语文学习成为一种乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙晶老师对郑晨晨老师的课堂教学给予了充分的肯定，并针对细节上的不足进行了具体的指导。同时对备课、导学案及作业的设计等提出更加精致化的要求。备课要做真备课，并且要注意知识前后的联系，融入新课标的要求及核心素养来设计教案。导学案的设计要做到分层，挑选有价值的问题进行讨论，让讨论真正有效；注重学生思维发散，找到最优解法，提高解题效率，以加强学生题后反思和总结方法的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">谭如意老师从英语生本课堂、课堂教学中的活动设计、教材深入挖掘、导学案的设计与使用等方面对卢子璇老师进行指导。指导老师如何合理利用信息差，并以课堂为例讲解了classroom的作业设计，英语组老师们认真学习，获得了深刻的启示。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王超老师从教学目标的的达成，科学课堂的教学设计，以及如何利用教参等方面对本节科学课堂进行了指导；此外王老师还对全体常识教师进行了业务培训，包括精致化管理、常态课以及公开课的设计思路等，结合具体案例，使我们受益匪浅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王科长主要围绕马耀老师的课堂进行细致化评价，从体育与健康课堂的真实性、环节性、新颖性、高效性、安全性、把握教学方向，打造高效课堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研员莅临我校与一线教师面对面的交流、指导，使我校教师深感教研室对我校教师专业成长的关心和关注。此次指导活动的开展，使我们更加客观真实地了解到学校教学常规管理及教师教学中存在的问题，对我校教师来说更是一个自我反思、自我改进的机会。有效地帮助教师解决教学过程中出现的新问题，努力提高学校课堂的教学水平和教师的教学能力，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育教学水平起到了促进作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿：卢子璇 李静静 闫广利 季娇</p><p class="ql-block">审核：高丽</p><p class="ql-block">部门：教导处</p>