生命的看见

萧肖

今年的教师节有点特别。往年的教师节大多是在给孩子们上课，今年的教师节在孕育完整人格的课堂中做助教，能一边听课学习还能一边帮助到他人，真的是一件开心且荣幸的事情。 两天的课程学习，近两天半的助教工作。打破了一些边界，了解了更多的规则。爱，只有在规则中才能更好的流淌！ 　　9月8号晚上，优优老师给我们开定向会，让我们每个人介绍自己并说说最近困扰自己的一个问题。记得我说的是班里的一个孩子的事情。优优老师听完后，找到了我在和这个孩子沟通时出现的两个问题。优优老师对每个问题都给出了详细的解决方法，详细到每句话怎么说，用什么样的语气来说。 尤其是孩子问我他的父母为什么离婚这个问题上。一年前的我虽然一直在学习，但未能真正认识到孩子问我这个问题背后的真相是什么。是优优老师给了我答案：看见生命，看见孩子问题背后的需求。孩子在说：“我还好吗？”直到优优老师说出这些话语的那一刻，我才瞬间明白，这大半年困扰我的那种模糊不清的感觉是什么。少了一份静心悟的觉察和觉知，还缺少一些洞察别人真正的需求的能力。经由这份觉察，我需要让自己慢下来。在慢中才能做出真正的教育。 　　助教的活需非常细致认真，还需要随时随地接纳同学投来的情绪炸弹。记得第一天签到时，分配到玉梅姐那组协助她。人较多那会，有个同学说：“你们这是做的什么会务，这么慢。”当需要她配合手机静音时，对着我指责一通：“已经静音了，你还问啥问。” “抱歉，因为我们课程规则的需要，可能让您有些不舒服，但我们还是需要看一下您的手机是不是静音了，谢谢您的配合。” 当时的我，也不知道这样说是不是最佳的回应方式，但我看到她脸上的表情有了一些变化。我们可以不完美，但我们一定会用自己最大的可能帮助到每位同学。 　　后来回归到自己组内学员签到时，时刻觉察自己是不是面带微笑的，语气是不是温柔的。有个同学等在旁边看着我有条不紊的进行着签到工作，轮到她签完到时，她说：“你说话好温柔哦！而且对每个人都是这么温柔。”多么暖心的一句话哦！非常感谢她对我的认可。你做了，别人会看见，更多的是让自己看见。 　　这次课程中，自己有一个大的突破。上一次孕育课程中，冰山的雕塑中演感受，这次演期待。明显的感觉到自己在角色里的放松。一个放松的状态里更容易找到角色本来的样子。因为有了做雕塑的体验，后来谈政老师请我演个五六岁的孩子时，一下子就找到了演一个小孩的感觉。这还真的有点出乎意料。由于我和谈政老师都做了一些简单的化装，一上台就引的同学们大笑。演完后下台回组的时候，看见有个小孩笑的在地上打滚。看来利用游戏治愈儿童真的太给力了。 　　学习结束三天了，回归工作中，不知不觉的就把课程中学到的顽皮、有爱、有力量用在了和孩子们相处中，用在了自己的教学课堂中。上课时少了一板一眼，多了风趣幽默和搞笑。 　　这周一召开了本学期的第一次班会课，把自已担任的两个教学班并到一起上。小小的教室里九十个孩子齐聚一起。讲到“学会拒绝别人，也尊重和接纳别人的拒绝”时。有些孩子可能做不到很好的拒绝别人，尊重和接纳别人就更难了。希望这次班会课能给孩子们带来一些改变，懂得拒绝别人的同时，能尊重、接纳别人的拒绝。 　　生命只有基于被爱，才愿意更顺从；生命只有基于被爱，才愿意被引领；生命只有基于被爱，才愿意变得更美好。每一个生命都值得被爱，每一个生命都值得温柔以待，每一个生命都值得被看见。 2023.09.14