名师骨干展风采，引领示范共提升——王军仁名师工作室骨干教师立标课观摩活动

杨琳

“问渠那得清如许?为有源头活水来。” 为进一步提高课堂教学水平和教学质量，打造高效课堂，发挥学科骨干教师的示范引领作用，促进教师专业化的共同发展，2023年9月14日，王军仁名师工作室开展了骨干教师立标课观摩活动，工作室成员王春杰执教了六年级上册《圆的认识》一课。 王春杰，2016年从事教育事业，王军仁名师工作室骨干成员，现任梁山县第四实验小学六年级数学教研主任。参加工作以来，一直坚守初心，兢兢业业，努力奋斗。先后被评为“梁山县教学先进个人”、“梁山县教育工作先进个人”。先后荣获济宁市“一师一优课、一课一名师”活动"优课”、“梁山县小学数学优质课一等奖"、“梁山县小学数学基本功二等奖”、"梁山县作业优秀指导教师”等。从教多年来，始终以饱满的热情投身教育教学工作，并时时以危机感鞭策自己，不断完善自我，最终实现"润物细无声"的教育理想。 磨课助成长 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一堂精彩的课也需千锤百炼、集思广益，博取众长，才能绽放光芒。9月13日，教务处主任兼工作室成员盛丽和六年级教师一起参与了王老师的磨课，大家认真聆听，仔细记录。 王老师上完课，磨课组集中到一起共同探讨，思想交锋。盛主任全面、辩证、理性、透彻地对授课教师及其课堂进行深入剖析。各位老师也畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。 听课促提升 2023年9月14日，在教务处的精心安排下，老师们齐聚汇博厅，一起聆听王老师的精彩课堂。 《圆的认识》这节课属于概念教学，在这节课中，王老师要求让每名学生都去探究知识，发现规律，从而成为知识的创造者。在认识圆的各部分名称活动中，王老师通过找直径、半径的形状特征、抓关键词、画一画和同桌互说的方式让学生理解半径和直径的定义。在探究半径、直径的特征和它们之间的关系时，王老师组织学生对手上的圆形纸片进行折一折、画一画、量一量等操作进行合作探究，整个探究过程中，学生通过动手操作和合作交流、感悟、体验、认识圆的各方面知识，从被动的操作转变为主动的探究。同时数学文化的渗透也非常的及时到位。王老师这节课整体比较紧凑而又不失灵活。在教学的过程中充分发挥了教师的主导作用，确立了学生的主体地位。 评课共进步 教无定法，教学有法，贵在得法。示范课后，各教研组组织说课、评课，教师们畅所欲言，交流研讨，碰撞出知识的火花。 王老师针对老师们提出的问题，一一进行解疑答惑，并对老师们提出的中肯建议进行采纳。 最后，盛主任对这节课予以高度肯定和评价。盛主任针对如何进行概念课教学？结合本节课，给老师们做了详细阐述。首先是引入概念，这是概念教学的第一步，通过深入浅出的方式将概念以合理准确的方式引入到课堂中。在引入概念之后，要帮助学生深入理解概念的内涵和外延。然后可以通过感性材料的展示，帮助学生形成对概念的表象认知。接着，借助感觉器官对概念进行感知，然后使用准确的语言对其进行描述。并通过更多的实例、问题或者更深入的探究来拓展和深化学生对概念的理解。最后，通过各种形式的练习来巩固学生对概念的掌握，并根据学生的反馈和教学效果的评估，对教学策略进行调整，以优化概念教学的效果。 　　老师们认真听，用心记，一篇篇的学习心得都是丰硕的果实。通过这里此次观摩活动让工作室成员和老师们收益匪浅。 教育之路，道阻且长；路再远，行则至。工作室全体成员将以此次活动为契机，将高效课堂作为提高教学质量的主阵地，进一步提升成员的教育教学水平，促进学校教育教学质量的整体提升。