<p class="ql-block"> 课堂是教学的主阵地，更是教师专业成长的摇篮。而专业的成长，需要高屋建瓴的引领，需要智慧的多重碰撞，需要思维的尽情发散。本着这样的方向和目标，北大靳村小学开展了数学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 一直以来，我们一数备课组都在探究数学的价值，一直致力于研究数学与生活的联系。恰巧，一年级教材编排的第三单元《生活中的数》给予了我们一个新的支点，为进一步深入研究生活中的数学提供了一次宝贵的机会。于是，在全体成员的规划下，我们确定了本次教研的内容——《生活中的数（100以内）》复习课。</p> <p class="ql-block"> 这节课的价值在哪儿？围绕这个问题我们组首先对教材进行了解读，再一次明确了本单元的整体目标，确定了本节课所要涵盖的内容体系，即数数（估数）、数的读写、数的组成、比大小和百数表，提取了本节课的关键点——关注学生知识体系的形成；注重学生学习能力的培养；关注学生数感的初步培养；注重数学知识生活化的渗透。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 同时，我们对学情也展开了细致到位的分析：一年级孩子形象思维为主，对知识建构单一，建立知识网络体系缺乏经验。因此，站学生立场之上，采用形象生动的智慧树建构知识体系，用可爱的磨菇房替代数位位置，以此来突破本节课的重难点，让孩子们更为直观理解本单元知识体系及数的组成（位置值理解）这一知识难点。</p> <p class="ql-block"> 经历了这样的讨论与交流，每个成员对整个知识体系又有了全新的认知，头脑中迸发出了智慧的火花，促进了各自思维的提升，同时也使得整节课的间架结构更为明晰化，为有效备课做足了准备。</p>