听课指导蓄势扬帆——大城县第二小学迎接教研室听课指导

晴天

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”教育为本，质量为魂，课堂是教学的主阵地，是检验教师教、学生学最有效的平台。 　　为深入了解学校常态下的课堂教学状况，掌握教师课堂教学的实际情况，进一步强化教学管理，抓紧抓实课堂效果，2023年9月13日，县教研室教研员李美英，蔺达，周亚楠深入一线课堂，到我校开展了扎实有效的听评课以及教育督导工作。 推门听课把脉课堂 　　活动中，教学校长邱杰与三位教研员深入课堂，进行“沉浸式”课堂体验，从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，都作了认真细致的观察记录。了解课堂教学“原生态”，关注学生真实学习状态，关注教师课堂教学效果。通过一堂课、一个教学细节，准确把握教师课堂教学的优点和缺点，全面了解教情学情，促进教师教学质量和学生学习能力的进一步提升。 课堂纪实尽显风采 　　师生课堂状态较好，“教”与“学”的常规落实到位。上课老师“目中有学生，手中有方法，心中有智慧”，努力为学生的成长提供营养的土壤。 科学 　　科学老师赵雪菲执教的《测量长度》，每个环节层层连贯递进，落实有效，教学流程自然流畅，有独创性。教学设计张弛有度，实施过程中有水到渠成的衔接。教师教态大方，亲和力强，对学生启发到位。学习气氛愉悦、宽松和谐，学生学得轻松，学得愉快。 英语 　　英语老师王华丽执教的《Unit 1 Hello PartA Let’s learn》，活动形式多样，充分调动了学生学习的积极性。为了帮助学生构建和发展认知结构，教师善于鼓励学生积极参与并设计英语教学活动，包括思维参与和行为参与。在这节课中我们看到教师采用多种形式，从视觉、听觉等多种感官，全方位激发学生的思维，使学生的思维处于活跃状态，达到了良好的教学效果。 美术 　　美术老师李娜执教的《水墨练习》首先，从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求。李老师的课堂教学思路清晰，过程也较为流畅，从作品欣赏认识水墨-初步尝试，体验用笔--尝试画画、体验水墨-作品欣赏，感受水墨-大胆创作，表达水墨。再看这堂课的几个模块教学，它充分体现了“以生为本”的新理念。 交流研讨助力成长 　　听课后，各位教研员与教师深入交流。她们从教学理念活动设计，素养培养等方面耐心的进行点评和指导，既表扬了老师们在教学过程中的闪光点，又提出了许多合理化的建议，助力教师专业成长，为今后教学指明方向。 　　有一种风，清新、自然；有一种课，常态、实效；有一种力量，团结、向上；有一种芬芳，淡雅，共美。大城县第二小学力求通过听课教研活动，推进集体教研常态化，推动教师成长专业化，推出高效课堂优化模式，推出课堂管理先进范式，实现“优质课常态化，常规课优质化”，为打造优质高效生本课堂奠定良好基础。 　　本次活动的开展真实地呈现了常态，更有利于教师在授课、听课、评课的过程中发现问题，改进教学方法，提高教学质量，各位教师将《新课程标准》落实到课堂教学的实处。在听与评的互动中，老师们更加明确了怎样实施教、学、评一体化，在课堂上要处理好教与学之间的关系，及时发现学生学习过程中的问题。激发师生内驱力，促进学生更有效的开展学习。