<p class="ql-block">在初三复习初期，小课题组员进行了对不等式(组)备课、讨论，确定王龙腾上不等式(组)的研究课。课堂高效，设计问题适当，大部分学生掌握解不等式(组)，也能准确找出不等式(组)的解集，且能在数轴上表示出来，但有极少数同学不会找出或找错两个不等式解集的公共部分解集。</p> <p class="ql-block">王老师，在研究课中先让学生独立完成例题，再通过学生的解题过程认真分析，最后选一道过程错误的例题进行讲解板书。</p> <p class="ql-block">研究小组课后进行评课，分析这节研究课的优缺点。集课题组成员的智慧，如何改进，把这次的研究课做到一节在全校甚至全县能推广的示范课。</p>