以研促教，共同成长——临颍县樱桃郭学校数学二组教研活动记录

临颍县樱桃郭学校宋小亚

随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也要在愉快的状态下积极地学习数学，为此，在2023年9月11日下午，临颍县樱桃郭学校小学部数学二组全体成员在年级负责人吕小鸽老师和教研组长宋小亚老师的组织和带领下，展开2023——2024学年第一学期的数学教学工作，开展了以“河南省小学数学课堂基本要求”为主题的教研活动。 每位老师都在这次教研活动上从不同的角度分享了自己对于数学课堂教学的心得体会！ 教研组长宋小亚老师首先从教学准备、教材分析、学情分析、教学设计、教学过程几个方面进行了说明！ 　　刘依萌老师说：通过教研活动，有了自己的一份见解：在刚开学之际，由于对班级里学生不太了解，首先就是观察和了解学生，同时要加强对学生纪律、学习和生活习惯的培养，师生之间要互相磨合，让老师尽快了解孩子，从而找到合适的方法，更要让学生在学习中适应班级生活和老师的教学方式，快速融入到班级中，这样也能使教师的教学效果良好，也能使学生的学习能力提高。对建设良好的班集体有着重要的作用。 　　张静静老师说：对学生数学学习的评价，应全面反映学生的学习状况，在评价学生的数学学习时采用定性与定量相结合的方法，采用多样化，从学习能力、态度、情感、实践能力和学习方法等，多采用赏识性语言，以使评价更有利于所有学生树立学习数学的自信心，提高学生学习教学的兴趣促进学生的全面发展，实现评价方法多样化，关注个体差异，实现不同的人在教学上获得不同的发展。 　　时雪苓老师说：通过学习《河南省小学教学课堂教学基本要求》，我印象最深的是坚持以学生的认知发展水平和已有经验为基础，创新课堂教学方式。在课堂教学中，创设真实学习情境，注重探究问题设计，加强综合实践教学，启发学生深度思考，帮助学生学会学习。 　　宋会平老师说：面对这样的学习现状，我们不妨尝试转变课堂上教师讲授为主的教学形态，给学生动脑想、动手做的时间与机会，在课堂教学中，我们应当在有限的时间里讲清楚最关键、最核心的概念原理、基本方法将知识结构转变为学生头脑中的认知结构，让学生能够闻一知一学会举一反三。 杨利军老师说：作为老师，我们要为学生数学学习构筑合理的起点，为学生提供现实有趣，富有挑战性的学习素材，为学生提供探索交流的时间与空间，为学生培养知识的形成与应用能力，为学生设计合理的学习评价方案。 吉梦丽老师说：特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。因此，今天的课堂教学最重要是读懂学生。并且，一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂才会充满活力，也应是新课程所倡导的。同时，我觉得，如何帮助学生在数学学习中感悟数学思想，积累数学活动经验，是需要我们数学教师潜心思考与研究的。我们要想方设法帮助学生积极参与数学学习，重视小学数学思想的渗透和数学活动经验积累。 朱记霞老师说：通过《河南省小学课堂基本要求》的学习，更加认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，不断钻研教材，学习新理念、新方法，更深入的了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。 最后，教研活动这样的举措，最终实现教师教学的最优化，同时，使学生享受到最优化的教学过程，有利于学生综合素质的提高及教师个人业务水平的提高，最终达到学校教育质量的提高。