<p class="ql-block ql-indent-1">别过夏的绚烂，走进秋的静美。伴着丝丝细雨，和着缕缕凉风，兰陵小语人踏上了新的征程。为了落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的课堂建议，针对基础教育课程改革对教研员工作能力提出的新要求，2013年9月12日，兰陵县小学语文秋季教学工作会议暨教研员培训活动在第四小学召开。县教研股李翠翠股长、教研股马向明老师及全县各学校语文学科教导主任、语文教研员和部分骨干教师参加了此次会议。会议共分三个阶段进行。</p> 榜样的力量 <p class="ql-block ql-indent-1">春耕秋收，春华秋实。有汗水的浇灌，就能开出美丽的花朵。大仲村镇教研员于洋老师做了以题为《自修·引领·提升》的工作汇报，介绍了在促进自身成长、教师成长、学生成长方面的经验，汇报从加强学习、内修自我；强师兴源，整体推进；素养提升，启智润心三个方面进行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研是场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。尚岩镇教研室许玉伟老师做了题为《问题教研撬动乡村语文教学》的汇报，汇报从初始问题教研和问题教研助力教学教研实现三个转向两个方面进行，许老师结合自身的教学经验，以“习作”教研为例，读写结合，实现了小步走，大收获，让蜻蜓点水式教研转向滴灌式精准教研，将习作教研落到实处，真正做到了真问题、真研讨、真成长。</p> “三单”设计明方向 <p class="ql-block ql-indent-1">县教研股马向明老师结合具体样例，详细介绍了作业案例展评的内容、设计要求和设计流程。马老师强调作业设计的前提是研读课标、教材，确定单元、课时学习目标，才能有的放矢，扎实完成作业设计任务，以此提升教师的专业能力和专业素养。最后马老师对今年全市小学语文优秀作业设计评比活动的时间、内容、形式及要求做了详细的介绍。</p> 潜心蓄力再启航 <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则浅,研而不教则空”教研是加强教师队伍建设的重要抓手。教研工作也是推进一所学校课程改革，提高教学效果的主阵地。会议最后一个阶段，李股长做了《聚力推进课堂教学，全面提升教研质量》的专题研讨。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先，李股长就2023版课程资源使用提出了几点建议，鼓励老师们使用课程资源，以“大单元”教学设计、“三单”设计为载体，继续探索学习任务群的实施策略，以此适应当前课标要求和教学理念，全面提高学生的语文核心素养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，李股长就上学期语文学科期末评价命题总结回顾，客观分析上学期教学质量监测成绩，对通过质量监测反应出的问题分类进行详细说明，各学校根据自己学校情况查找不足，提出整改措施。以始为终，从学业质量出发，将常规的教研工作扎根于每一日的教学中，提高课堂实效，才能催生出语文教学质量的芬芳花朵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同时李股长就我县课堂教学和教研质量提出建议，她指出要充分发挥教研员的职责，要有方向意识、问题意识、实证意识，要有政策理解力、专业判断力、实践洞察力和自我发展力，做好学校教研工作的参与者、指导者和领路人。在教研活动中有心发现问题，用心解决问题，对老师有爱心，对工作有恒心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，李股长对教研员们的工作提出了五点建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.工作中做有心人，多走、多看、多听、多说、多教……</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.着力学科团队建设。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.建设学科社团。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.持续推进整本书阅读。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.持续关注师生习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">心存希冀，目有繁星;追光而遇，沐光而行。新学期，全县小学语文教学工作会议的召开，为全县小学语文教师的教学、教研指明了工作方向，提供了新思路，开启了新征程，相信兰陵小语人定会凝心聚力、笃实前行，共同谱写兰陵小学语文的新篇章！</p>