<p class="ql-block">2023年7月12日，我们课题组成员隆重举行了《“双减”背景下小学语文阅读指导研究》开题研讨会，会议在丹凤县第三小学会议室召开，主持本次会议的是课题主持人程瑞霞老师，参加课题研究的评议专家有：刘赟（县级语文教研员） 田丹亚（小学语文省级教学能手） 杜爱国（丹凤县第三小学党支部副书记），课题组成员有：王毛记 李娜 周丹艳 代波 吴江丽 贾颖 张艳老师。</p> 一、课题主持人程瑞霞老师发言 <p class="ql-block"> 今天，我们举行课题《“双减”背景下的小学语文阅读指导研究》的立项开题研讨会，结合新课标要求，再联系我校实际教情和学情，本课题的研究不但重要，而且很迫切。课题组全体同志应结合教学实际认真进行课题的教育科研工作，在教学实践中进行学生语文阅读能力指导，大胆创新积极摸索，依据课题研究方案安排在教学中扎实进行课题研究。</p> 二、课题组成员发言 课题组张艳老师发言 <p class="ql-block"> 重点应该研究学生阅读方法，研究如何引导学生学会充分利用各种资源，加强学生阅读交流合作。</p> 课题组李娜老师发言 课题组吴江丽老师发言 <p class="ql-block"> 本次课题研究应该多多创新，争取有亮点。应该紧密结合教学资源，改善资源之间的互动，应指导学生把阅读和习作相结合。</p> 课题组代波老师发言 <p class="ql-block"> 研究如何引导学生把阅读能力提升到自主探索和创新的高度，怎样在阅读活动中有目的地培养学生良好的情操和健康的人格。</p> 三、宣布课题实施及人员分工 <p class="ql-block">课题组组长：程瑞霞（负责本课题总体规划协调各成员工作）</p><p class="ql-block">成 员：王毛记 李娜 周丹艳 代波 吴江丽 贾颖 张艳（负责具体资料收集，论文撰写，案例整理，材料分析） </p> 专家评议 <p class="ql-block">刘赟（县级语文教研员）：</p><p class="ql-block">1. 本课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“双减”背景下小学语文阅读指导研究，符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和提高学生自主学习的能力具有重要意义。2.课题组建立并健全了一整套科研管理体系,同时还从课题组成员的科研责任和分工、科研安排和研究效果、经费保证等方面确保了课题研究的开展,在宏观上促进了课题研究工作的进展。</p> <p class="ql-block">田丹亚：小学语文省级教学能手</p><p class="ql-block">1.本课题研究对提升学生阅读水平和提高学生语文成绩有很强的指导作用。强化小学语文阅读教学指导研究，能够在不断提升阅读教学质量的同时促使学生在轻松的课堂学习环境中收获语文知识，形成良好的核心素养与综合能力。2.课题研究实施流程科学。课题在研发过程中,经过采用案例研究法、行动研究法、观察法和文献法等研发方式,累积了大量的纸质、图片、音视频等资料,这些资源从原始问卷调查研究数据分析到课程设计、教学课件、教学论文等。</p> <p class="ql-block">杜爱国（丹凤县第三小学党支部书记）：1.狠抓课堂教学改革，积极提升本课题能依托我校课堂教学和校本研修实际，我们学校设施齐全，软硬件设施到位，能为深入研究提供可靠平台。随着在阅读与教学过程中的思路越来越拓宽,学生阅读的积极性也大大提高,同时我校近年来语文学科成绩的不断提升也印证着这一课题的研究与实施已初见成效。2.后期应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作工作结合起来，课题研究预期成果要多样化。同志们要以本课题研究为支撑点，不但要按时把课题研究做好，而且通过这次课题研究，狠抓课堂改革，推动学科教学质量稳步提升。</p>