<p class="ql-block"> “晨兴理荒秽，带月荷锄归”，经过一个学期的不断耕耘，已然来到收获时分。为了全面提升教育教学质量，查找教学过程中的不足，总结教学经验，明确今后努力的方向。2023年9月4日至11日我校举行了2023年春季学期期末语文学科质量分析暨2023年秋季学期教材解读培训会。本次会议由龙兵引组长主持。</p> <p class="ql-block"> 分析会上各年级组选派代表，针对本年级组的期末考试情况进行了细致的剖析。每个年级组老师分别从卷面分析、反推课堂（教材解读、教学设计、语文要素的落实，训练点的把握，作业设计）、下一步教研改进、教学改进等方面进行解读，为下学期教学做出指导，提出建议，使得老师们对下学期的教学更加有的放矢。</p> 一年级组 <p class="ql-block"> 杨雪连老师立足本次考试答题情况，指出低年段是培养良好习惯的黄金期，也是识字写字的关键期，两方面都需要稳扎稳打。在平时的学习中应该创造轻松学习环境，激发学生学习兴趣。同时分享自己班级提高学生书写质量的小妙招。</p> 二年级组 <p class="ql-block"> 荣丽妮老师从紧紧把握语文教学的根基入手，下决心要从学生书写抓起，利用好每天的写字课。抓好课堂教学，落实学生课堂的学习。培养学生良好的学习习惯，学会举一反三、触类旁通、灵活运用。 </p> 三年级组 <p class="ql-block"> 石燕妮老师在分析学生得失分时建议我们不仅要明确教材编排意图，聚焦单元知识点训练，还要重视对学业质量及时评价。接着石老师紧扣新课标为我们进行了四年级上册语文教材解读，分别从判断各单元任务群属性和教材结构体系等方面进行深入解析。</p> 四年级组 <p class="ql-block"> 丁慧老师本次针对小学语文四年级下册期末抽测情况进行分析并对五年级教材进行解读。提出教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。教学时教师应要注重培养学生的阅读能力。立足于课堂，立足于课本。其次，加大课外阅读的训练，大量阅读课外书籍，要在大最的阅读中长进。因此要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外。</p> 五年级组 <p class="ql-block"> “得语文者得天下，得阅读者得语文”，梁玲副校长在阅读中指出：学生对于非连续性文本的阅读不得法，以至于提取信息、分类概括能力弱等，而教师更应该重视“梳理与探究”、“阅读与鉴赏”的教学，重视发展型学习任务群的构建与实施。</p><p class="ql-block"><br></p> 六年级组 <p class="ql-block"> 六年级语文毕业监测质量分析会上，梁金玉主任细致的从课标的变化入手，对课标中新增的“学业质量”部分进行了细致的解读，帮助老师们深入了解了语文课程学业质量标准。重点在课程结构内容方面，关于“学习任务群”的概念，如何将“学习任务群”和“真实的学习情境”落实于课堂教学通过学习任务将线性知识变成情境化的任务，让课堂教学从僵硬变得鲜活，让语文课程有温度。从而培养学生在真实的情境中解决问题能力和语言运用的能力。</p> <p class="ql-block"> 心有质量思过往，行有方向期未来。厉兵秣马，未来可期。本次期末质量分析会促使老师们在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。所有老师们也一定会坚守教育初心，在落实“双减”的同时，继续探索新的提高教学质量之道。奋进是永恒的主题，行动是最好的答案，老师们一定会凝心聚力，再写新篇!</p> <p class="ql-block">策划：杨文练 杨建花 梁 玲</p><p class="ql-block">图文：吴丽霞 熊双双 吴玉宁</p><p class="ql-block">审核：韦增媛 梁金玉 龙兵引</p>