<p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1.知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯。</p><p class="ql-block"> 2.学会一些控制吮吸手指的方法。</p><p class="ql-block"> 3.养成健康的心理状态。</p><p class="ql-block"> 4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。</p><p class="ql-block"> 5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。</p> <p class="ql-block">重点：</p><p class="ql-block">知道吮吸吮手指会带来危害，是不好的习惯</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">难点：</p><p class="ql-block">学会一些控制吮吸手指的方法</p> <p class="ql-block">活动准备：</p><p class="ql-block">自制卡通大拇指形象、PPT、动画片</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block">一、开始部分</p><p class="ql-block"> 谈话导入</p><p class="ql-block"> 小朋友们你们好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四岁了。我很喜欢和我的主人在一起玩耍，但我不开心的是我的主人总喜欢在把我放进他的嘴里，特别是当他紧张，害怕的时候。我记得有一次去医院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我讨厌那种又湿又粘的感觉。本来我也和其他手指一样长得又长又直，但现在我变得可难看了。今天我想请小朋友们帮助我的主人改掉这个不好的习惯，好吗?</p> <p class="ql-block">二、基础部分</p><p class="ql-block"> (一)、吮吸手指会带来危害，是不好的习惯</p><p class="ql-block"> 师：那小朋友们，大拇指为什么伤心呀?</p><p class="ql-block"> 幼：因为主人总是把大拇指放在嘴里;大拇指讨厌那种又粘又湿的感觉。</p><p class="ql-block"> 师：那主人在什么时候会把大拇指放进嘴里呢?</p><p class="ql-block"> 幼：在医院;害怕的时候。</p><p class="ql-block"> 师：那你们在紧张害怕的时候也会这样嘛?为什么呢?</p><p class="ql-block"> 幼：不会，因为有细菌</p><p class="ql-block"> 师(总结)：小朋友都说的很棒。不仅是大拇指，其他的手指也不能放进嘴里哦。因为我们的小手上有很多的细菌，如果把手指放进嘴里，吮吸手指，细菌就会跑进到肚子里，我们的肚子就会感到不舒服。还有，长期吮吸手指会导致手指变形，这样我们的小手就会变得很难看。所以小朋友们我们还能不能吮吸手指呀?</p><p class="ql-block"> (二)、学会一些控制吮吸手指的方法</p><p class="ql-block"> 今天老师给大家带来了一个动画片，动画片里的咕力也是一个喜欢吮吸手指的小朋友，但他最后改变了这个不好的习惯。我们来看看他是怎么做的吧?</p><p class="ql-block"> 1.播放动画片</p><p class="ql-block"> 2.教师提问引发幼儿思考</p><p class="ql-block"> 师:那如果有小朋友特别想吮吸手指，控制不住自己怎么办呢。小朋友们可以帮他想想办法吗?</p><p class="ql-block"> 幼1：可以吃糖</p><p class="ql-block"> 幼2：可以吃水果</p><p class="ql-block"> 幼3：可以吃饭</p><p class="ql-block"> 师：哇，小朋友们可真聪明啊!老师觉得想吮吸手指的小朋友还可以两只手握拳，把手指藏起来或是把小手放进口袋里(做出动作)。原来有这么多好的方法呀，那我们赶紧去告诉大拇指的主人吧。</p> <p class="ql-block">三、结束</p><p class="ql-block"> 通过这节健康教育课，幼儿知道了吮吸手指会带来危害，并且是一种不好的行为。针对一些喜欢吮吸手指的幼儿，其他幼儿也能够创意性的提出缓解吮吸手指的方法，同时这堂健康课也引导幼儿养成良好的卫生习惯。</p> <p class="ql-block">四、课后反思</p><p class="ql-block"> 课后还应引导幼儿养成勤洗手的习惯;针对幼儿吮吸手指的问题，教师和家长不应该训斥幼儿，而应该在平时多加提醒并设置一定的奖励制度，以鼓励为主改掉吮吸手指的习惯;教师和家长要为幼儿提供一个温馨、友爱的环境，多关注幼儿的心理变化。</p>