<p class="ql-block"> 为贯彻落实《陕西省“十四五”特殊教育发展提升行动方案》的文件精神,进一步掌握学生的身心发展状况,开展有效的教育教学和康复干预,切实保障特殊儿童得到适宜的康复训练,让每一个特殊儿童都能享有公平而有质量的教育,9月4日至8日,横山区特殊教育学校对全体特殊儿童(含新生)开展了新学期入学评估工作。</p> 专家评估领导小组 <p class="ql-block"> 本次评估团队由长期以来与我校合作的西安中童儿童康复医院医教结合项目组景主任为专家引领,由学校“点亮星空 融爱未来”孤独症儿童康复研究工作室16名成员组成,专门为学校3至16岁孤独症谱系障碍儿童及其他类特殊儿童提供干预。</p><p class="ql-block"> </p> 评估过程 <p class="ql-block"> 开展入学评估鉴定工作是特殊儿童入学安置的重要前提。评估中,景主任与学生进行认知、粗大动作、精细动作、感知觉、生活自理等各大领域的一对一测试操作,对其进行综合分析和评估鉴定,一方面对教师进行了系统全面的培训,有效提高了教师的康复理论知识和综合素养;另一方面帮助他们初步形成新入学学生的基本情况档案,便于教师在新学期全面了解班内儿童的基本情况,以制定个别化教育教学计划,采取合理有效的教学策略。</p> <p class="ql-block"> 评估小组根据学生实际情况,测试学生感觉统合能力、认知能力、适应能力、行为能力、生活和沟通能力等,采用现场问答、指认、动作展示等方式进行评估,学生家长也参与全过程,让评估工作更全面、真实。</p> <p class="ql-block"> 马校长对本次评估工作给予了高度的支持、重视并参与其中,共同商议学生的教育安置及康复工作安排,为后续教师开展个别化康复和融合康复工作提出指导性建议。</p> <p class="ql-block"> 全体教师认真聆听专家培训,努力学习理论知识,力求提升专业技能。通过交流,大家纷纷表示本次评估为每一位特需学生提供了教育教学建议,为制定个别化教育计划提供了必要支持,也为今后的康复工作指明了方向,收获颇丰。</p> 评估结果与下一步工作计划 <p class="ql-block"> 评估结束后,教师将根据评估儿童的综合表现制定适合的个别化教育康复建议,全面开展IEP个别化教育计划,与西安中通儿童康复医院康复教师达成深度医教融各,为特殊儿童家庭提供专业的咨询与指导服务。此项工作不仅保障了特殊儿童享有平等的受教育权益,更为建设公平而有质量的特殊教育事业奠定了夯实的基础。</p> <p class="ql-block"> 一直以来,横山区特殊教育学校高度重视特殊学生入学评估工作,将其作为提高特殊教育科学性、针对性和有效性的重要举措,努力为特殊儿童得到适切的教育安置提供了基础和保障。通过此次科学性、全方位、系统化评估,全体教师将继续坚守心中的爱与责任,齐心协力,同心同行,进一步提高特殊教育服务水平,让每个孩子都得到适宜的发展!</p>