笃行不怠促效能砥砺奋发谱新篇

小熊

阳逻五小六年级班科联席会 　　为了进一步提升教学质量，全面抓好六年级毕业班的教育教学工作，9月6日晚上学校召开了六年级班科联席工作会议。会议由教务处林娃主任主持，周玲校长、陈建元书记、汪焕明副校长及六年级全体任课老师参加会议。 　　学校力求通过搭建互动平台，让毕业班老师们将个人工作中的经验、特色做法进行交流分享，通过相互学习、相互借鉴，达到共同提高的目的。同时，关注毕业班教学面临的现状及问题进行共商共议，发挥集体潜能，共促教学质量提升。此外，真诚地征询六年级教育教学及管理工作中的建设性意见，更好地为学生服务，为教师服务，为学校发展服务。 　　各班班主任畅所欲言，条分缕析地反馈教育教学中的小确幸与大担当。科任老师边听边补充，如数家珍地分析着各班学情。年级中不乏优秀的骨干教师代表同老师们分享了她们在班级管理、关注学生心理健康及提高教学质量等方面的宝贵经验。老师们深受感染，激起共鸣，真情流露地分享了他们以爱感化学生，关注班级潜能生等方面的心得。 方凤莲，六（2）班主任兼语文老师，六年级组长，政教处主任 作为毕业班教师，这一学年辛苦是必然的，为了取得好成绩，我们既要重视自己的教学，又要关心学生的发展，把“知识当堂学会、问题当堂解决、训练当堂完成”作为目标，积极开展年级教研活动。具体做好以下几个方面：1、既要有忧患意识，又要有信心。我们要正视自己的不足，但不能失去战胜一切困难的信心。2、既要有决心，又要有方法。抓实课内外训练，做好培优辅差工作，确保合格率，提高优秀率。3、既要关注学科成绩，又要关心学生心理健康。班级管理要刚柔并济，多与学生谈心、交流，了解学生思想动态。4、既要有团队合作意识，又要增强使命感。态度决定高度，细节决定成败，创新才能创优。要有“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。 我相信只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。 熊欢，六（1）班主任兼数学老师，教务处副主任 我班每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋上网玩游戏。很多行为习惯有待进一步培养。具体教育措施:1、发挥班干部作用，提高班干部工作能力班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报，搞班会活动等。2、加强常规教育良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。3、明确学习目标俗话说:有目标才有动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。4。重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。5、加强学困生管理:面向全体学生，分类施教，加强对潜能生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。6、家校结合:因为住宿班的孩子大部分时间都在学校，所以关于孩子的具体情况我会经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，多关注关注这些孩子，要有爱心、耐心。在新的学年中，我会一如既往，继续努力，使班级工作再上新台阶。我一定会在不断的进步中得到更多的进步，我相信我会做到这一切的! 　　陈翠琴，六（1）班语文老师 针对本班男女生人数不均衡，学生成绩良莠不齐，书写堪忧，作文水平需大幅提升等现状，拟订了本学期的工作重点和努力方向：一、强化课堂纪律，提高课堂效率。强化纪律教育，让学生树立规则意识，维护好多元化的课堂秩序，为课堂教学增效。二、坚持书法教学，传承经典文化。书法可以增长学生的才艺，陶冶性灵。学生的书写工整漂亮，有利于成绩的提升，将书法融入课堂，有利于文化传承，也有利于学生练好语文的基本功。三、把好基础关，上好习作课。语文基础方面做到一课一清，每生必清；习作方面，引导学生观察，发现，积累，运用，努力提高学生的语文素养。四、因材施教，锁定目标。针对不同的个体和不同的学习状态，锁定不同的目标，抓两头促中间，不放弃任何一个学生，分层作业，分层指导，并达成目标。五、重视教研协作，提升教学水平。通过探讨学习，更新教学理念，优化教学策略，为提升教学质量赋能。 总之，努力做到心中有责任，躬耕前行；肩上有担当，不辱使命！ 孙杏，六（1）、六（2）班英语老师一、以活动、情景为课堂教学的主要形式，让学生在乐中学，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。二、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。三、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如:分类记忆法，滚雪球记忆法，想象记忆法等。四、加强阅读训练和语法知识的渗透学五、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。六、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。 张桂珍，六（2）班数学老师 在教学过程中，我将全心关注每个学生的成长，尊重他们的个性和需求，抓好教学，努力提高教学效率。一是教学方法要科学化，促进效率提高教学有法，但无定法，贵在得法。教法制约学法，并给课堂教学效率带来重要的影响。二是设计问题有梯度，活动方式多样化。根据学生的生活实际，确定学生能达到的目标，把教学内容按由易到难，由简到繁的步骤分解成合理的层次，然后分层进行，把产生挫折事件的频率减至最低，使他们步步有进展，处处有进展，处处有成功，处于积极学习的状态。三是教学过程中，注意“三讲两不讲”，“三讲”即讲重点、难点，讲规律，拓展;讲易错，易漏，易混的知识点。“两不讲"即自学能会的不讲;讲了也不会的不讲。四是合作交流促成绩，评价方式多元化，评价成绩要落实。 熊欠，六（3）班主任兼语文老师针对于班级学生的学习情况做如下安排：一、制定高效的语文学习计划1、注重读书、写字、摘抄的培养2、提高学生的写作能力以及阅读理解能力3、平时课后习题要“精”4、在培优的同时还要注重后进生的提高：可以进行学生“一对一帮扶”，也可以利用课间时间进行督促，出现的问题及时解决，当天的内容当天解决。二、营造良好的班级学习氛围 可以举办故事演讲比赛、汉字比武大赛、计算能力比赛、英语角等一系列活动营造班级良好的学习氛围，让孩子们在学习中成长。三、及时关注学生的心理健康和成长，家校联系。 孩子们的童年都应该是快乐的，可是现如今好多学生因为家庭的原因得不到家长的爱护或者陪伴，或多或少缺乏安全感以及幸福感，随着年龄的增长，身体上的变化，作为班主任更要关注孩子们内心的健康成长。四、班科老师要及时沟通学生的情况，有任何情况都要及时沟通，不单打独斗，三位老师一条心！努力学习、努力教学！ 　　高喜桃，六（3）班数学老师一、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。二、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。三、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。四、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。五、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。六、与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。 希望通过自己不断的努力，分层教学，能够让孩子们突破自我，取得圆满的成绩。 　　魏晗，六（3）、六（4）班英语老师 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展性。一、勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。二、设计全面高效和富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁规范的书写。三、在教学中注重改良教学方法，及时进行反思，总结经验创造各种平台为学生提供锻炼机会。四、利用探究合作式学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣，发展学生的能力。提倡采用多元的评价手段，实现对学生进行全面真实的评价。 　　邓艳，六（4）班班主任兼语文老师 首先感谢学校领导对我的认可和信任，让我承担六年级语文教学任务。现就如何有效提高六年级语文教学成绩浅谈几点看法。一、注重书写，落实基础字写得好坏直接影响考试成绩，所以学生能写一手好字至关重要。每课的生字坚持在课堂上完成，对于书写特别差的学生多抽时间指导，增加练习量，直到他们的书写基本赶上班里中等的学生为止。在上新课的同时，每天整理一至二个知识点，从易错生字到形近字、同音字、多音字、句子转换、修改病句、标点的运用等，要求学生抄下来后抽时间读、记、练，积少成多。二、提高阅读技能，拿下阅读理解培养学生爱阅读的习惯，从课文入手，无论读什么都要知道它的主要内容，能说多少说多少，教师要多激励。教师在教学过程中，把解决课文问题设计成做阅读题的方式，让学生天天有训练的机会。从不会到会，从会到好，逐步提高。三、精益求精，写好作文教师要从小的细节比如作文题目的新颖性，独创性，引人性入手，培养他们如何用题目去吸引读者的眼球。写作时还要教会学生谋篇布局，开头要引人入胜，过程要精彩纷呈，结尾要耐人寻味。作文水平要提高，有个主要因素就是要勤写，从课文后的小练笔或某些特定场景的描写，话不在多少，贵在发自内心，久而久之，学生就养成了勤思好写的习惯，对作文也就产生了兴趣。 　　刘正球，六（4）班数学老师 本班大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。其中少数学生学习自觉性不够，比较贪玩，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难，计算能力不强，尤其是对解决问题难于理解，还有待进一步提高。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，在平时的教学中补缺，通过个别辅导，努力提高班级全体学生成绩。具体教学措施：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化重视一题多解，从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6.教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 汪焕明副校长要求：(1)抓质量把教学质量作为首要任务、将目标划分为具体的数据(2).做实常规①集体备课.分层作业设计，单元习题库，阶段性检测，题目要精心设计，作业要面批面改，要求学生及时订正错误②德育常规:抓班风，营造良好的班级班风对于学生的成长是非常重要的，有任何问题都要跟家长及时取得联系(3) 精准帮扶①学困生要做到心中有数，具体到人，要有合理的安排学习②训练适当加量，不能过度 因此，教师和学生都要有自己明确的目标，并且努力为之奋斗。有目标就会有压力，有了压力就会产生动力，再加上踏踏实实的行动，就会获得理想的结果。要求学生细化自己的学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一节课都要有明确的学习任务，强化“今日事、今日毕”。 陈建元书记对老师们的工作也提出了要求：1、工作要抓实、分层教学、2、目标盯紧，不放弃每一个学生。 坚守教育初心，照亮青年未来。作为一位教师，要深入实行科教兴国战略，就必须要坚持科技是第一生产力、人才是第一资源，努力“做学生锤炼品行的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。要始终坚持立德树人，坚守教育初心，培养德智体美劳全面发展的社会主义新人，成为有理想、有担当、有本领的时期新人，为中华民族伟大复兴积蓄腾飞的气力，在新时期新征程书写青春篇章!在教育这片沃土上，老师们将连续保持酷爱，履职尽责、首创进取，用行动践行教育初心，用情播撒期望的种子，在赓续相传中凝聚教育的气力。做“四有”好老师，育时期新人，爱与责任我们一路同行! 周玲校长强调：1、班科协作，团结育人。独行快，众行远，通过不但学习，赋能团队执行力，才能聚焦目标，激发教师的担当和创新。2、课堂有效，教学有质。要把学生学习行为，学生学习状态放在首位，落实全员参与，全程参与，有效参与学习过程。3、抓实语文素养工程，传承经典文化。加强学生听、说、读、写等语文实践活动，多种形式开展阅读，写字，习作的实践活动，培养学生读好书，写好字，习好文的好习惯。4、减负增效要适度，教育方式要有温度。 针对我校留守儿童居多，家庭教育缺失的现状，周校长提出三个要求：一是，作业辅导时间上灵活增量；二是作业布置上适度增量；三是，假期监管有效增量。针对当前师德师风的要求，周校长警醒老师们：一是，不违规有偿家教，不违规征订教辅资料；二是，不体罚和变相体罚学生，谨慎使用惩戒；三是，关注“四特学生”，让特别的爱温暖学生。 　　会议的最后，周校长亲切地叮嘱六年级老师们一定要团结协作，抱团成长，营造良好的团队氛围，充分发挥集体智慧，幸福从容地工作。此外，周校长结合自己多年教学经验，希望六年级团队注重学生过程性评价和增值性评价，面对不同阶段的孩子，老师们要尊重个性因材施教，课堂上要提质增效，培优辅差要更精细化，小步渐进努力提升。 　　此次六年级班科联席工作会议，让全体六年级教师进一步明确了教育教学的奋斗方向。坚信在所有毕业班老师的团结奋进下，我校六年级教育教学工作必将再创新辉煌!