“承幼启小，筑梦未来”———漯河市实验小学静等花开一年级幼小衔接课程展示

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童年是人生最重要的时期，这不是对未来生活的准备时期，而是真正的、灿烂的、独特的、不可重现的一种生活。——苏霍姆林斯基 《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循儿童身心发展规律和教育规律，提出了坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统推进、坚持规范管理等四条基本原则，确保幼小衔接工作沿着科学方向推进，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。因此，幼小衔接是幼儿园和小学教育阶段的平稳过渡教育过程，也是整个教育阶段第一个重要的衔接环节。这个过程能否顺利完成，对于孩子的成长至关重要。 衔接准备篇 为了做到幼小无缝衔接，我校高度重视，开学初就对一年级任课老师进行了培训与指导。学校教育管理处、课程建设中心、学生发展处以及一年级的各个任课老师，秉承着入学适应教育课程因基于儿童发展水平，指导儿童当下生命和未来需求，与儿童真实社会生活相融设计了幼小衔接的专属课程；课程设计以游戏化、情境式的方式，让孩子爱上学校、爱上学习、爱上老师和同学。 开学第一天衔接篇 金秋的阳光温馨恬静,金秋的蓝天白云飘逸！在这收获的季节里，漯河市实验小学迎来了2023级的一年级新生，一张张崭新的笑脸将开启人生的新篇章。 开学第一课 “九层之台、起于垒土，千里之行，始于足下。”教室内，一年级老师们深入浅出的讲解和井然有序的组织开学第一课。孩子们认真聆听着，小身板挺得直直的，好奇的小眼睛专注地看着老师。一切都是新奇而美好的。 养成教育篇初见：迈出第一步 第一堂衔接课，是迈入小学的第一课，礼貌问好，书写姓名，自我介绍，互相认识，同学们学着去做一名小学生，融入班集体，愿意主动亲近老师同学，明确自己是一名小学生。 初知：建立规矩 通过秩序游戏，让学生熟悉口令，有序的走路队，学会日常常规。 初世：规划区域 通过趣味口诀，让学生学会整理书包，认识并使用劳动工具。 初机；好好吃饭 知晓粮食的来之不易，学会珍惜粮食，不浪费，中午光盘行动打卡。 初识：交到朋友 让孩子通过自我介绍、展示自我、做游戏等形式与同学逐步建立融洽关系，交到初进校园的第一个好朋友。 寻校园地标 穿过静谧的书香廊，在老师的带领下，孩子们瞻仰陶行知石像，纯真的眼神中满载着对陶行知爷爷的景仰。书香浸润于心，孩子们又迈着整齐的步伐，参观校园宣传栏，感受校园生活的多姿多彩。瞧，静思亭又吸引了孩子的目光，莲池、小鱼、藤叶、书香，一片生机盎然的景象，让孩子们沉浸其间。走过静思亭，师生来到金桥星舞台，孩子们迫不及待上前想要大显身手，在这个孕育未来的舞台上，相信不久就可以看到孩子们盎然绽放的身影。 丰富多彩的课堂 幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发学生的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养学生具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，我们以学生发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养，开展了一周丰富多彩、扎实有效的幼小衔接课程。 当下生命和未来需求，与儿童真实社会生活相融，课程设计以游戏化、情境式的方式，让孩子爱上学校、爱上学习、爱上老师和同学。 “衔之有道，接之有方”，本周开展的一系列幼小衔接活动让孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，深切地感受到小学生活的多姿多彩，激发了他们对小学生活的热爱，为成为一名合格的小学生奠定了坚实的基础。我校一年组教师也将牢记为党育人，为国育才的使命，坚持“零起点”教学不错位，探究更多衔接方法，助力幼小双向衔接、科学衔接和有效衔接，为孩子们健康成长保驾护航！