【二中枫溪小学部】——一年级2307班爱心速递第一期

谭老师

每一个儿童都是一颗独特的种子，都孕育着一个生命的奇迹。教育是一场温暖的修行，用善良唤醒善良，用生命滋养生命。教育也是一场漫长的守望，用耐心等待花开，用陪伴期待成树。教育更是一场向美而行的遇见，用真情体察童心，用爱心浇灌成长。 师语师愿 致小宝贝们 亲爱的孩子们，祝贺你们成为二中枫溪学校小学部一名光荣的小学生！作为你们的班主任，我真为你们感到高兴，感到自豪。我殷切地期望你们能茁壮地成长，为此，我想给你们提几点要求： 首先，要养成良好的学习习惯。 学习不是一件任务，它是在世界上求得生存的一种手段。未来的社会是个学习化的社会，学习将要成为每个人终生的必需。那么良好的学习习惯是什么呢？ 一是要养成自觉守纪、独立思考的习惯。在课堂里一定要认真听老师讲课，保持安静，不做小动作，不影响其他小朋友听课，遵守学校的纪律。 二是要在学习过程中学会学习，就是要给自己订一个学习计划，既要有学期计划，也要有每周计划、每日计划，以保证学习的进度。 其次，要养成良好的生活习惯。 养成良好的生活习惯，逐步学会生活自理，这是建立良好道德品质的开端，良好的生活习惯主要表现在：早睡早起，不挑食，适当锻炼身体，保持个人卫生，还要学会体谅、关心他人。 第三，要养成良好的日常行为规范。 日常行为规范就是要尊敬老师和长辈，学会使用礼貌用语，看见老师主动行礼问好；遵守课堂纪律，遵守着装要求；爱护校园环境，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰；课间不在教室、楼道及操场上吵闹，遵守纪律。 亲爱的孩子们：老师相信你们一定会有出色的表现！ ●请及时关注“企微班级群”“班小二”。“企微班级群”和“班小二”主要用来发通知、提示、作业、打卡、采集资料，老师若没强调，不用回复，点击确认，按要求完成即可。●孩子从幼儿园过渡到小学会经历兴奋期、厌倦期、适应期，这三期对孩子尤为重要，希望家长密切关注，及时与老师沟通。 非常高兴能够成为您孩子的老师！让我们共同努力教育好孩子吧 班级文化 我们的引路人 我们坚强的后盾 　　著名教育家一一苏霍姆林斯基说“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。” 我非常幸运，又遇到了一群非常给力的家长，组建了一个强大的家委会团队！她们都是热心教育，有较强责任感和组织能力，乐于为班级服务的仙女妈妈和帅哥爸爸！ 我们的多元评价 　　小学生都有强烈的表现欲望，想让别人感到自己能力超群。所以，当他们取得成绩时，特别渴望得到老师的肯定。如果老师能及时发现，并予以表扬鼓励，学生要求进步的动机就会得到强化，并产生价值感、荣誉感。从学生的年龄与心理特点考虑，小学低段，我班主要采用“奖章”“每周之星”“雏鹰争章墙”的多元激励措施。 　　开学第二天，我给每位学生准备了一本专用的奖励本。给表现好的学生在奖励本上盖印章，如排队快、坐姿好、站队挺、吃饭棒、午休静、有礼貌、上课认真听讲、积极回答问题、按时完成作业、作业取得A+等级、得到别的老师表扬等。每周统计一次，学生的印章积累到10个以上，获评“一周之星”，可领取一份奖品并颁发表扬信。 印章对孩子的学习和习惯能起到较好的激励作用，尤其对那些缺乏自我约束力的孩子，印章能够让他们发现自身长外，帮助他们树立信心，从而改掉不良的习惯。 第一次上课 　　老师的谆谆教诲承载着最美好的祝愿——“健康、平安、快乐、聪慧”。孩子们充满期待和好奇的小眼神，在清晨金色阳光的映衬下，显得格外动人。 第一次就餐 美味的饭菜，鲜香冲击着同学们的味蕾！👏👏👏👏 　　有了老师和同学的陪伴，同学们在学校里都吃得饱饱的，很多同学不仅添饭加菜，还 “光盘”了呢！😁😁 第一次就寝第一次队列训练 　　“脚跟并拢，两臂夹紧，抬头挺胸，目视前方！”孩子们个个精神抖擞、像模像样，表现出了饱满的精神状态，稚嫩的脸上也多了一丝坚毅。 班干部竞选教师节 　　老师收到了宝贝们的很多花，很多卡片，很多礼物，很多祝福，谢谢孩子们！老师也祝你们天天开心！茁壮成长！😘😘😘 　　尊敬的家长朋友，最美好的教育是家校共育，学校愿与您携手前行，共育未来！新时代的智慧父母，需要持续学习，勇于应对挑战，如此才能更好地履行使命、承担责任。为了孩子的健康成长，让我们一起努力！ 本周分享：《支持老师，其实就是在支持自己孩子的成长》 　　我们作为家长支持老师，就是支持自己孩子的成长。让老师满怀激情地投入到对自己孩子的教育，要靠老师自身的职业素养和修炼，做家长的更是要提升境界，积极作为。 我的孩子是由爷爷奶奶帮助带的，我们做父母的省了不少心。 但我的侄子当年是请阿姨帮助带的，我的哥嫂经常会说到请到合适的阿姨有多难，留住他们更难。 帮助带孩子的阿姨不管在哪个家庭通常都很受待见，会非常被主人重视，要涨工资涨工资，请假就放假，提个什么要求都尽量满足。道理很简单，因为家长怕阿姨“心情”不好，影响到她对孩子自己孩子的照顾和态度，而家长又不可能24小时监督。 我有时想，如果明白老师的“心情”也同样对孩子重要，家长也许拿出一点点对待家里阿姨的“小心”来对待老师，这对自己的孩子以及孩子班上的所有同伴，将是多么受益的事情，很多家校之间的冲突就不存在了。 家长们知道给自己带孩子的阿姨一切靠“自律”，很多素质也不是太高，所以要陪着“小心”，让她尽量心情愉快地带自己的孩子。而老师都是受过比较好的教育，有底线的，还有教育局、校长管着的。所以，很多家长一般谨慎地对待阿姨，但并不担心老师。 但是，人都是有情绪的，就像家长情绪的波动就直接影响到孩子，老师的“心情”可能会影响到一个班级的孩子。 其实，当今年轻的教师很多就是独生子女家庭长大的，他们拿到的工资一般应该不会比一个家庭里带孩子的保姆高。但是，他们有的还没有成家，就带着在家里被几个大人伺候的几十孩子。 有些孩子在家里被几个大人同时带着还会磕着碰着，如果是在学校或幼儿园里受了一点伤，家长就难以接受了；有些孩子一生病，家长就认为是学校或幼儿园没有照顾好，没有尽责；有的孩子一说不想上学或到幼儿园，家长会立刻想这孩子在学校怎么了，就会马上质问老师...... 当老师面对每一个孩子时，事实上都会看到孩子身后的家长，尤其是他的母亲。家长给老师脑海里的形象，有的总是善解人意的，有的可能凶神恶煞般；有的总是笑眯眯，有的焦虑；有的宽松，有的严苛；有的一想起就让老师紧张，有的总是让老师很放松...... 偶尔，我也会有与老师们聚在一起的机会，发现他们讨论的永恒话题就是“家校工作”。老师都会谈到对家长的各种“印象”，其实这些印象会影响到老师对孩子的评判，会影响到老师如何与某个孩子一起工作。 当老师们聊到被家长不理解时，普遍感觉很苦恼和无奈。 是的，如果你是一位教师，当家长一大早就黑着脸对你说话时，可能就会影响你一整天带孩子的心情。当家长晚上在各种群里讨论班上的事情时，传递着那不正向的能量时，只要你知道，可能就会影响你的休息以及第二天的心情......而所有的附和者甚至旁观者都成为了“帮凶”。 没有完美的家长，老师不能要求所有家长都尊师重教，彬彬有礼，其实有些动辄挑刺的家长，他并不是只挑老师的刺，在哪儿都这样，他就是一个“刺头”。老师的“心情”不应该受这些家长的左右，更不能把自己的负面情绪带到他的孩子甚至整个班级的孩子身上。 同样的，也没有完美的老师，任何一个群体，优秀的总是少数，孩子能够有幸碰到好的老师，那都是家长和孩子前世修来的福报。 整体上，教师这个群体都有专业培训，都有不同层次的管理者和各种规章制度的约束，“没有底线”的老师毕竟是少数。从某种程度上说，家长们对家里的保姆比对老师更陪着“小心”，是对教师群体的信赖与认可。 但是，作为家长，我们都没有接受如何做家长的专业培训，不仅是和老师相处的问题，就是如何与自己的孩子和家人相处，常常表现得很“任性”。 我是一个企业经营者，对下属要求严格，过去我经常对下属严厉斥责，效果并不好。后来发现多认可多鼓励，不仅其他人工作积极性高、业绩好，而且自己的心情也好。 孩子上学后，我给自己定的规矩就是永远不在孩子面前讲老师的不是，对老师的工作积极支持配合。这样，孩子对老师言听计从，一路走来，自己反而省心不少。 细想一下，自己孩子的成长如果看成一个企业的话，做父母的才是真正的老板，是亏是赚最后你都得兜着，老师充其量是职业经理人甚至就是中层领导，随时可以拍拍屁股走人。把职业经理人“忽悠”好，才是老板的真本事。更何况，老师这样的“职业经理人”，家长还没有什么选择和处分权呢。 这样说，并不是说我们做家长的服输认栽，对老师要谨小慎微。更主要的是，家长就是孩子的榜样，与他人特别是与老师相处的时候，多支持多包容，这就是在教自己的孩子如何为人处世，这也是孩子未来的立身之本。 家长和老师的相遇，就是爱和信任的相遇。 家长支持老师，就是支持自己孩子的成长。让老师满怀激情地投入到对自己孩子的教育，要靠老师自身的职业素养和修炼，做家长的更是要提升境界，积极作为。