<p class="ql-block">这是啥？</p><p class="ql-block">这是小陈老师耗时8小时绘制的巨型彩图——每个孩子的识字数据。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">感谢六年6班的大哥哥大姐姐抽出自己的午休时间来一年3班进行一对一测评。</p><p class="ql-block">瞧，我们读得多认真！</p> <p class="ql-block">结果统计如下</p> <p class="ql-block">检测的目的不是为了甄别，而是为了更好地以学定教，精准教学。</p><p class="ql-block">对于6个已经全部认识的孩子该怎样调动他们的积极性，发挥他的示范作用？</p><p class="ql-block">对于6个识字还在起步阶段，即将面临较大困难的，该怎样激发他们的学习兴趣，提高学习效率？</p><p class="ql-block">差异化大意味着教学难度升级，而面对即将到来的拼音、识字、写字大军，希望孩子们能快乐一点再快乐一点！</p>