<h3> 金秋九月，大地流金，秋天的风就像一把金贵的钥匙，拂开了丰收的大门，也为松原市的小学教师带来了收获的喜悦。</h3> <h3> 为帮助松原市广大教师更好地理解新课标、实践新课标、提高课堂教学质量，松原市教育学院依托吉林教育出版集团邀请人民教育出版社教育培训专家前来松原进行培训。 <br> 参加本次会议的有松原市教育学院副院长刘艳凤，松江小学校长桑百森，书记刘刚，各县区进修学校教研员，各学校业务领导以及教师共计512人</h3> <h3>松原教育学院小语教研员田守华主持会议</h3> <h3> 上午，吉林省教育学院小学语文教研员张陆慧教授以《落实“双新”，提升教学能力》为题，结合统编版三年级下册《我做了一项小实验》一课，为松原市的小语教师们进行了一场别开生面的讲座。 她从转变教学观念提升学生素养、采用“以始为终”的逆向教学设计思路、合理使用教材等课程资源、开展扎实的语文实践活动四个方面对《义务教育语文课程标准（2022年版）》的教学理念和实践策略进行了深入细致的讲解。</h3> <h3> 下午，松原市的两位优秀小语教师朱秀杰、徐秋影为所有参加培训的教师呈现了两节精彩的课堂教学。</h3> <h3> 朱秀杰老师执教的是部编版教材四年级上册第三单元«爬山虎的脚»第二课时。她从单元的角度进行宏观的教学设计，牢牢把握“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”这一语文要素展开教学。课堂上，教师引导学生经历了动手圈画、动口品读、动脑思考的语文学习过程，学生不仅收获了知识，更习得了方法，发展了核心素养。</h3> <h3> 扶余市士英小学徐秋影老师执教的《四季之美》一课，从单元语文要素出发，指导学生运用“顺着文字想象画面，关注动态描写”的方法，引领学生品读秋之美，感受春之美，欣赏夏之美，领略冬之美。学生通过品词析句、想象画面、感情朗读初步感受到了散文中动态与静态描写的方法，同时增加了语言积累，落实了语文要素，发展了学生的语文核心素养。</h3> <h3> 课后，张陆慧教授对两节课例进行了点评，她从“怎样让学生理解语文要素”“怎样指导学生进行朗读”等方面，对两位教师的进行了把脉问诊。她指出“关注语文要素，并不是简单地读一读，而是要让学生懂语文要素。”“小学的散文学习并不需要讲得太深，正确地指导学生朗读才是教师应该做好的事情。” <br> 张教授的点评紧紧结合课堂教学实践，给予教师有针对性的指导，解决了教师教学中如何备课、如何上课等实际问题。</h3> <h3> 松原市教育学院小学语文教研员乔淑敏对培训活动进行了总结，她说:“今天的培训是理论结合实践的培训，是具有指导意义的培训，张教授的指导和引领，就像一场及时雨，为松原的小语教师指明了前进的方向。”</h3> <h3> “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。新课标的实施任重而道远，松原市的所有小语教研员及小语教师将肩负起推动新课标落地的责任，学习课标，打造新课堂，让教育的星星之火，点燃学生的未来，国家的希望。</h3> <h3>松原市教育学院发布</h3>