<p class="ql-block"> 新学期，新征程，新希望。为使新晋数学教师尽快熟悉教学方式，同时发挥我校优秀教师示范引领辐射作用，菜屯镇中心小学全组数学教师齐聚三楼会议室观摩了唐盼盼老师和张敏老师的示范课。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一节课是唐盼盼老师所执教的一年级“1—5的认识”。</p> <p class="ql-block"> 在本课的教学中，唐盼盼老师对教材内容把握准确，层次清晰。充分的教具准备使得一年级的数学课堂生动有趣，激发了学生的数学学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 新授环节，通过借助情境，让学生提类似的问题，有效地进行引领，培养了学生提出数学问题的能力。</p><p class="ql-block"> 通过学生观察、数数、讨论和交流，并且充分利用点子图和计数器，让学生认识数字1-5，并及时总结数物体的方法。课堂中学生积极参与。课堂氛围非常好，学生的学习效率非常高。</p> <p class="ql-block"> 数字的书写是本课教学的一个重难点。唐老师正确示范，带领学生练习1-5的书写，强调起笔、运笔及收笔时应该注意的地方。</p> <p class="ql-block"> 唐老师非常注重学生习惯的养成，及时组织课堂纪律。整堂课，唐老师评价语言丰富及时。“我喜欢这位同学的坐姿，非常端正”，“我要选这位同学回答问题，因为他举手姿势最棒”。学生们听的认真，回答积极。相信通过这节课的学习一年级孩子们都会更喜欢这样生动活泼的数学课。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是张敏老师所执教的“整十数乘一位数”</p> <p class="ql-block"> 本节课整体结构合理，教学过程流畅。</p><p class="ql-block"> 张敏老师从教材情景入手，引出整十数位数乘一位数的乘法。目的是让学生在观察情境中理解乘法计算的意义和作用，让学生亲自参与、主动探索，以合作的方式总结出口算整十、整百、整千数乘法的方法;让学生在具体生动的情景中学习计算，培养了学生对数学的兴趣，引导学生独立思考。</p><p class="ql-block"> 新授中注重学生在已有知识基础上经历探索口算方法的过程，通过让学生计算2x20，20x3，20x4，让学生从中发现这类题的规律，让学生经历口算方法的探索过程，提高学生对口算方法的理解。</p> <p class="ql-block"> 在每一道口算题学习后，张敏老师总是追问学生:“你是怎么计算的?”“你是怎么想的?”“为什么要添0”最后一组怎么0算多了”等等,说明教师很重视算理。只有算理清楚了，学生才能更好地计算。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真倾听，及时记录。课下进行了积极的评课，老师们一致认为两位执教教师教学基本功扎实，调控课堂能力强，起到了非常好的示范作用。</p> <p class="ql-block"> 教育，向美而生，向光而行。每一节轻松愉悦的精彩课堂都离不开精心的研磨与扎实的历练。</p><p class="ql-block"> 本次示范课活动的成功开展，为全体新晋教师的专业发展指明了方向，我们坚信，通过我们的共同努力，我们学校的教师，尤其是青年教师的教学水平一定会飞速提高。</p>