崭露头角显风采新人亮相共成长——银川市金凤区第四十小学数学组新进教师“亮相课”展示活动记

金凤区第四十小学

新进教师是学校教师队伍的新鲜血液，也是学校未来发展的主力军。为了更好地了解新进教师的教育教学能力，使她们尽快融入第四十小学这个大家庭，确保课堂教学质量，8月30日—9月6日教务处组织开展了本学期新进教师亮相课活动。 前期准备 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一堂精彩的课也需千锤百炼、取长补短，博取众长，才能绽放光芒。本次数学磨课活动，数学组立足人人参与，积极践行的原则，采取了：个人备课一集体说课一确定方案一组内试教一教后研讨一全校展示一反思总结。 本次活动四名教师认真备课、精心设计，紧扣教学内容充分以学生为主体，展示了各自的教学样态和专业素养。 集体说课 集体说课 施佳老师磨课 刘念老师磨课 校级展示 好课需多磨，磨思维广度，磨教材深度，磨立意高度。通过组内扎实的磨课，校级展示课上四位老师大显身手、各尽其能、精彩纷呈：课上学生们认真听讲，积极回答问题，充分体现学生的主体性，教师的主导作用，调动了学生的积极性，让学生学会学习，爱上学习。 彭芳老师执教的《数学广角——集合》教学过程中，彭老师注重培养培养学生收集、整理信息的意识和能力，渗透从实践中来到实践中去的原则，让学生从生活实际中亲身感知集合的思想，并使他们亲身体验集合图的产生过程，让学生在过程中体验集合的思想，在过程中感悟重叠，并顿悟重叠问题的解决方法，让学生经历问题解决的数学化过程，获得数学学习体验。 朱丹老师执教的一年级《左右》在《新课程标准》中强调：数学来源于生活，生活中处处有数学。对于进入小学阶段的学生来说，从已有生活经验出发，分清“左、右”的概念，可以很好地体现“标准”的理念。在课堂上进一步认识“左”和“右”的位置关系，并用“左、右”来描述物体的位置，可以更好地解决实际问题，初步培养空间概念。 施佳老师执教的三年级上册数学广角——搭配施老师由游戏导入，进而引出本节课的课题，巧妙的引入为整堂课做足了铺垫。课堂上，施老师极大限度地调动学生学习的积极性，培养他们的探索和创新精神，营造了良好的学习氛围。 刘念老师执教的一年级《认识图形》《认识图形（一）》是人教版一年级上册的教学内容，要求学生认识四种立体图形，了解它们的名称和特征、正确区分和辨别四种物体，为接下来平面图形的认识和学习做好铺垫。刘老师设计的是一堂开放、活泼、更符合新课标的课，利用“分一分、摸一摸、推一推”等自主、活泼的游戏，让学生动手操作，大胆尝试、自主探索。 听课期间，全体数学老师们认真做笔记，专心听课，见证了课堂的精彩，更获得了新的启迪和收获，为后续的研讨做足了准备。 评课 “水因激石而起涟漪，石因碰撞而起火花”。听课后，全体数学教师根据所听所思，对这四节课进行了点评。老师们不仅指出优点，还分别就不足之处提出了好的建议和做法，四位授课老师也是虚心接受并认真记录、改进。优点：四位老师教态大方、自信、活力满满；板书设计能突显本节课的重点知识；课堂中学生参与度高，做到学生为主体。教学设计能依据新课标，各环节清晰，能根据学情设计课程，让每个学生都能得到发展。建议：彭芳老师的《集合》，导入环节学生分为写字之星、劳动之星、即是劳动之星又是写字之星的同学在站队时该何去何从，学生指出站中间，为了更直观，建议用绳子圈一圈，在学生的不断纠错中改正有公共部分，给学生直观感受韦恩图，然后再合作探究如何绘制韦恩图朱丹老师的《左右》，要及时组织一年级学生的纪律，小游戏提前，课中主要让学生分辨左右，说清楚为什么是左边为什么是右边，多让学生说一句完整的话，可以重复训练。施佳老师的《搭配》，算式的理解，每个汇报的小组没有说出结论，建模环节有难度，前期环节过得快，最后部分学生根据找规律说算式，建议在4个数的时候，深挖算式的意义，五个数的时候快速计算，然后验证，最后整理数据建模。刘念老师的《认识图形》容量大，知识拔的太高，在认识长方体、正方体、球、圆柱时，可以带着小朋友一起摸一摸长方体，平平的这是秒，快数一数有几个，要从一年级学生的年龄特征、认知水平设计。 在紧张而又充实的氛围中，此次新进教师“亮相课”展示活动圆满结束。精彩源于努力，成长更需磨砺。新教师亮相课活动，不仅为新教师提供展现自我风采的平台，也更好地磨砺了新教师的教学技能，促进其成长与提高。相信她们在四十小这块教育沃土上一定会快速成长，成为学校蓬勃发展的新生力量。