吉林省“省培计划（2023）”农村教学点数字资源全覆盖项目

土桥镇中心小学校

根据2023年吉林省“国省培项目办”的总体工作部署，为促进我省教学点教师利用现代教育技术设备开展教学活动，省电教馆举办“省培计划(2023)一农村教学点数字资源全覆盖项目培训者培训”（二期班）于2023年9月3日正式开班。来自农安、九台、德惠、白城共30名学科教师参加了此次培训。 开班宣讲 9月3日上午，吉林省电教馆培训部宋智主任为大家讲解此次国培项目开设的意义与价值，希望学员珍惜培训机会，全面提升各种能力。并提出三点希望：一、充分认识培训学习对教师成长的意义。二、端正态度，科学规划，全身心投入到学习之中。三、严于律己，保证学习的规范性和实效性。 坚信各位老师能够高质量的完成研训任务，通过研训活动提升学员综合技能。 教育数字化发展形势与主要任务 　　根据习近平总书记对促进教育现代化工作做出的重要指示“进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖和教育现代化提供有效支撑。” 在此背景下刘云程馆长在课堂上为大家讲解了“教育数字化发展形势与主要任务”包括教育数字化的转型发展及其意义与作用，介绍如何在“互联网+教育”背景下培养学生数字素养。 国家中小学智慧教育平台功能介绍 　　史文东科长从“平台建设与应用的情况”、“平台的常用功能”以及“平台PC端的教师备授课应用”三方面为大家介绍国家中小学智慧教育平台。 通过老师的讲解，我们了解到平台支持包括“自主学习”、“教师备课”、“双师课堂”等在内的九大应用场景，能够更好的为帮助广大师生和家长服务，帮助我们进一步充分利用国家中小学智慧教育平台。 基于项目式学习/跨学科案例 　　“什么是项目式学习？”、“跨学科到底是什么？”，通过张鹏老师的耐心讲解，我们知道了项目式学习是让孩子体验学习的乐趣。 运用自己已有的知识进行创造，体验项目实施的过程，而跨学科教学有利于拓宽教师知识面，促进教师专业发展。 　　学员们在张鹏老师的指导下，在小组内讨论制定项目式学习跨学科案例，大家集思广益，踊跃发言，乐在其中。 微视频设计与制作 　　九月四日上午白秀峰老师带大家体验什么是沉浸式教学，指导大家如何使用剪辑软件和录屏软件完成一节微课录制。 　　学员们积极探索，渴望通过学习，拓展自己的视野，让自己的教学视野更加开阔和更有见识。 利用优质数字资源提升教师能力 　　朱瑞晶校长为我们做优质数字教育资源有效应用的教学指导，手把手教学员如何找到并筛选优质资源，怎样充分利用已有的资源指导老师进行教学，帮助学员们找到自我定位。 思维导图在教育教学中的应用 　　在高云教授的这节课上，学员们从认识思维导图到使用思维导图，再到学会运用思维导图思维。在教育教学活动中，思维导图让学习看得见，训练学生的思维能力，能够有效的帮助学生提高自主学习能力。 信息技术时代下网络安全 　　吕馆长通过一个个真实案例告诉我信息技术时代下网络安全的重要性，教会学员们如何保护师生信息，了解信息具有价值，需要予以核实与保护。并且吕馆长提供了多种非常方便实用的软件程序，教会大家如何利用数字化技术更改好的去进行日常工作的开展。 教育资源的获取与使用 　　龙主任的讲座让我们受益匪浅，教我们如何做一个合格的信息化时代背景下的教师。利用现代化教育设备，提高自身的业务水平，学会获取与使用教育资源是对传统教学的有利补充。 吉林省教育资源公共服务平台 　　“李兴彬老师与大家分享以云计算为基础,通过信息技术与教学过程深度融合,搭建涵盖核心应用的教育云平台——吉林省教育资源公共服务平台。 为大家解决日常操作中遇到的问题，有助于大家更好的了解和使用吉林省教育资源公共服务平台。 　　这次的培训活动虽然结束了，但是带给我们的反思与促进是长久的。通过这次培训，学员们对教育数字化、信息化的认识得以很大程度的提高，理清了今后工作的努力方向，找到了自身的不足之处以及差距所在，也将让这个不足和差距视为发展的原动力，促使自己不断成长，从而更好的为教育事业不断奋斗。