喜闻乐见.的美篇

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真情培养规范管理——记新和镇中心小学班主任经验交流会 　　班主任是班级的核心，是班级工作的组织者，是学生健康成长的引路人，是家校沟通的桥梁，是学校管理的主力军。为了提升班主任专业素养和管理水平，及时总结和推广先进班级管理经验，取长补短，互相启迪。开学第一周，我校于2023年9月4日下午特意召开了主题为“真情培养规范管理”的班主任经验交流会，各位班主任共同学习优秀做法和成功经验，开启班级管理工作的新征程。 科学衔接行稳致远 　　农文军校长强调一年级是习惯养成的关键时期！首先，通过适应性教育实现学生从学前到小学两个不同教育阶段的平稳过渡。其次，要着重抓好学生的常规管理，对养成教育进行细化，并反复落实，培养孩子良好的行为习惯。同时还特别指出，要紧抓家校共育，充分发挥家长的教育力量，形成强大的家校合力。最后他也对全体班主任在班级管理工作中的辛勤付出表达了深深的感谢，也希望各位班主任通过本次交流活动，学习宝贵经验，凝聚智慧力量，一同致力于班主任工作管理水平的提高。 经验分享用心聆听 　　罗霞英老师通过梳理往年的带班经验，情真意切地向大家讲述了她和学生之间的一个又一个温情小故事，从规范班级管理到关注学生成长，让班级事事有人管，人人明确责任，充分发挥学生的才能。以目标为导向，让学生养成良好的习惯。同时还分享了她智慧型班主任的方法。面对中年级的学生也要学会 “偷懒”，班主任要学会放手、不包办代替，做一名“甩手掌柜”，巧借学生小主人翁之力让班级建设井然有序，为自己的班主任工作“瘦身”，实现自己智慧型带班的同时，也收获了学生满满的爱和尊重。 　　赖杰洪老师分享了班主任常规管理工作的措施和诀窍，提出要用爱心、耐心、真心、细心、热心来发现孩子的“闪光点”，细是班主任工作的关键，班级管理要从细小处下功夫，细化每一项任务，细心与学生交谈，细思教育工作中出现的问题。 　　闭春翠老师说道：真心关爱学生是班主任工作的灵魂所在，深入了解学生是班主任工作的的前提基础，寓教育于活动中是班主任工作的方法之一。 　　农永贵老师为我们分享了家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、短信等方式告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。 　　农银燕老师通过充分发挥班级中的小主人——学生的作用，在这些小主人中培养一批班干部，协助班主任管理好班级。这样的小干部是同学的好榜样，老师的小帮手，是班级管理的人才。 　　马东群老师围绕“紧抓常规,重培养习惯”分享了自己的想法。孩子最大的特点就是好动、好玩，想要他们养成一个好习惯,需要花大量的时间和精力。大到排队、扫地,小到上课时的坐、站、举手发言等,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,这都需要班主任手把手去教。每周定时评比,长期坚持,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 　　蒙海文老师他的分享让我们看到了一名在班级管理中赏罚分明、严慈相济、亦师亦友的优秀班主任形象。他认为学生在接受教育和自我教育的过程当中,逐渐形成自我教育的习惯和能力,将终身受益，而培养学生的自我教育能力是重要的德育目标之一,是班主任的一项重要工作任务。为此他管理班级的观念为：爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。 　　李美珍老师倡导班主任要努力迎建一个温馨快乐、积极向上的氛围，使每个学生把班级当做自己的“家”，人人都爱她，时时想着她；与她共荣辱，与她共忧患。只要我们心中做到真诚，工作态度端正，班级的管理水平会跃上一个新的台阶，我们就可以给学生一个金色的童年。 李永慧老师感慨说道：班主任工作千头万绪，干的是最累的活儿、熬的是最深的夜，但收获同样也是最丰富的。对于一名青年教师而言，我认为没有班主任工作经历的教师生涯是不完美的，班主任工作是最神圣的，是最重要的! 　　何彩华老师向我们分享了一个班级的好坏，小助手起着至关重要的作用。为此，我一直试着把班级还给学生，就是要为每个学生创造参与班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会自主管理，在自主管理的活动中培养自我教育能力。 　　此次班主任经验交流会是一次思想的碰撞，更是一次智慧的分享。他山之石，可以攻玉，班主任们通过分享交流，借鉴传承，活学活用，在班级管理路上不停探索，守正创新，必将找到一条既适合自己也适合学生的班级管理新路子！“道阻且长，行之将至，行而不辍，未来可期”，在教育这条路上，我们新小的班主任老师们将永远心怀热爱，在一方小小天地之中，用心培育最灿烂的教育之花！ 编辑：黄珍莹摄影：蓝妹萍初审：德育处终审：农文军