<h3> 只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。<br> 离开了情感，一切教育都无从谈起<br> ——李镇西</h3> <h3> 本周刚刚开学，很多孩子初到两卷书学校，还没有完全适应寄宿制生活，有的孩子避免不了哭鼻子、掉眼泪。<br> 老师们早就有心理准备，他们决定用自己的实际行动呵护孩子们幼小的心灵，慰藉他们茫然无措的精神，安抚他们躁动不安的情绪。处处都能看到，促膝而坐，个别谈心，以及四目相对，倾听孩子们的心声。</h3> <h3> 一、您的眼神融化了我<br> 老师们坐在孩子的身边，静静的倾听着孩子们的心声，孩子们说自己如何想家，想妈妈，如何吃不下饭、睡不着觉；老师们站在孩子们的对面，轻轻地拉着孩子们的小手，给孩子说着贴心的话，传递着关爱和温情。</h3> <h3> “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”我们不敢说自己是神，但我们愿意为了自己所热爱的教育事业付出满腔热血，我们愿意为了这些农村留守儿童奉献自己的炽热的爱。</h3> <h3> 有个孩子在老师的关爱之下，慢慢的适应了生活环境，最终找到了自己的快乐，他在自己的作文里写下了这样一句话：您的眼神融化了我……</h3> <h3> 二、您的手，好柔软<br> 为了平复孩子们的情绪，让他们能安心生活、静心学习，老师们跟孩子们交流的时候，有时候会轻轻的拉着他们的小手，让孩子们更有安全感。这种肢体接触带给孩子们的不仅仅是安全感，还有满满的温情。老师的这份温情，足矣融化坚冰，温暖世界，播撒阳光和热爱，还有信任和依赖！</h3> <h3> 所以，一个孩子在妈妈来看她的时候，跟妈妈耳语说：老师的手很柔软……</h3> <h3> 三、老师的怀抱很温暖<br> 一个一年级的小姑娘刚来学校，因为想家哭鼻子了，老师跟孩子聊了很久，最后孩子说饿了，老师才发现快过饭点了。经过这次聊天，孩子终于愿意开口说话了，其实，让孩子能开口把情绪表达出来这本身就意味着沟通的成功。李镇西老师说：“当我们自然而然地走进‘后进学生’的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾”。<br> 功夫不负有心人啊，老师高兴的抱起了孩子，快步走向餐厅的方向……</h3> <h3> 在老师的怀抱里，孩子静静的感受着母亲般的温暖和疼爱！</h3> <h3> 在《爱心与教育》这本书里，李镇西老师有几句话：素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。<br> 是啊，一个充满“人情味”的老师必然会有着一双充满慈爱和怜惜的眼神吧，也应该有着一双温存而柔软的大手吧，更应该有一个宽广而温暖的胸怀吧！这一切皆源于热爱：热爱生活，热爱教育，热爱孩子！<br> 爱让教育充满缤纷的色彩，爱让教育充满无限可能！<br><br><br><br></h3>