教师发展|以书润心，与智同行——栟中教师发展工程“起航班”学员暑期专业书籍读书分享（第二期）

栟茶中学【读书频道】

书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。读书是教师自身成长的需要，也是催开教育之花的源头活水。 　　朱永新先生说：“没有阅读，就没有教育。没有专业阅读，就无法造就真正的教师。”为促进青年教师尤其是新教师更快更好成长，学校着力建设校本化教师发展工程，组建青年教师“起航班”，以抱团发展方式簇拥行进。学校积极引导青年教师投身阅读、热爱阅读，开展了专业书籍的暑期读书活动。开学伊始，不少青年教师结合假期阅读感悟，积极撰写读书心得，与全体教师进行读书分享。我们将择优分批展示，期待老师们在分享中博采众长，在分享中优化思想。 　　03分享人：鞠雨涵老师 掩卷沉思，第一本书中UNESCO这种呼吁性质的声音，让我们看到一幅光明和包容的未来世界教育图景，也让我们深刻认知到师者的职责特征与神圣使命，立身当下眺望，未来其实已来，而要实现未来教育的美好前景，则要从一点一滴开始。 　　 从未来教育的美好擘划，回到我们的当下，第二本书告诉我们，教育的重要目标是什么？一切聚焦学生的成长，从学习力到执行力。书里特别提到，恰到好处地激活学生思维，有助于培养学生的这些关键能力。 所以，《如何激活思维》是一本值得细读深读的书，作者的观点促人深思，譬如“提出一个好的问题往往比解决一个问题还要重要”，“只有懂得如何训练学生的思维，引导学生掌握正确的思维方式，才能帮助学生习得科学的学习方法，养成高效的学习习惯”。在我看来，教师在训练学生的思维之前，应该先要训练自己的思维，或者说，要有训练自己思维的这种意识。因为如果自己的思维足够开放了，就可以源源不断地给学生介绍出远超过187个的关于思考的教学工具。 思及我工作的学校，始终践行着乡村“平民教育”，以“守规矩方可日日进步，肯吃苦才能代代成才”为校训，不断弘扬着优良校风，坚定贯彻着“终身教育”。作为其中一员，我应当在前进中不断学习，发展自己，优化思维，如此才能使自己的教育教学愈加精熟，才能更加有为。我们的心心念念的未来教育则会如期而至，如愿美好。 　　04分享人:康靖远老师 “不忘初心、牢记使命”是习近平总书记在十九大报告中向全体党员同志提出的号召。我想，不仅是党员，我们全体教师也需以此为目标。这个暑期，我阅读了《一起重新构想我们的末来——为教育打造新的社会契约》这本书。如果让我用两个关键词来概括我的感受，那必定是“初心”和“未来”。 “初心”即最初的心愿、信念。教育公平无疑是众多老师、学生和家长的初心之一。书中谈到“合格的小学教师比例在全世界范围内不升反降，令人担忧”，这让我想到一则山村教师教学生英语的短视频。视频中老师并不专业的口语引来网友调侃：“将大山的孩子送入深山”。作为一名教育工作者，我感到深深的无奈与悲伤。教育的公平，还需要千千万万的教育者共同努力。这一点也与栟中的“平民教育”理念不谋而合。于己而言，作为一名教师，唯有提升自身能力，不忘初心，不负时光，方能为教育公平献出一份力量。作为摆渡人，切不可引人入迷津。 教育的未来是什么样的？我想那必定要体现一个“新”字。“从社会、认识、经济和环境正义等原则中得到启发，尽快共建一项新的教育社会契约”，从团结合作的教学法上升到国际团结与合作，共同迈向更好的未来。 《三国志·魏书·陈思王传》中有言：“冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月”。我始终相信为者常成，行者常至。让我们为教育的未来献出一份力量，以“初心”铸就“未来”，从容地迈步向前。 　　读书，是一次次“邂逅”，每一次翻开书本，都是推开一扇去往不同时空的大门，去看见异彩纷呈的世界。青年教师惟有读书，才能快速成长，早日成为自己理想的模样；惟有读书，才能拥有源头活水，滋润孩子们求知若渴的心田；惟有读书，才能拥有更广阔的视野，触及教育本真实现教育梦想。 阅读为教师的形象添一些厚重的质感， 阅读为教师的生活添一丝文化的雅致， 阅读为教师的工作添一些乐趣与机智。