守初心铸师魂提素质担使命 ——朝阳卫校班主任培训分享

朝阳卫校李延华

陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任，尤其是班主任老师一言一行，更是学生心中的一杆秤一把尺。 为贯彻落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作意见》的有关精神，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推动创新型、专业化德育工作者队伍建设，不断增强新时期德育工作的科学性和实效性，朝阳市卫生学校利用暑期休假期间选派2022级18位班主任赴青岛和哈尔滨参加班主任素质提升、能力培养等方面的培训。 　　为了让全校班主任吸纳本次培训的精华，共同提升、共同进步，8月30日上午，在学校综合楼五楼501会议室，学生处组织了班主任暑期培训分享会。副校长郭佳以及全体班主任参加了本次会议，会议由学生处主任陈雷主持。 分享会上，教务处孙靖涵老师、信息中心张秀阳老师、五官教研室王世祎老师先后做了汇报。 　　孙靖涵从“班主任工作三要素”入手，用幽默诙谐的语言、灵活多样的方式谈了班主任与学生群体、家长群体、同事群体之间，引领、沟通、协调的不同的原则和方法；提出班主任应该具有苦干精神、思考能力、合作意识以及快乐工作等观点。她承诺要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任工作实践中去，力争做一位学生喜欢、家长满意，教育上称职的班主任。 　　张秀阳以”走进学生的内心世界“为题，对当前中职生心理状况做了详细的分析，运用马斯洛需求层次理论，条理清晰、层级而上的地剖析了学生的生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求等内容。并联系自身班主任工作，传授了走进学生内心世界的经验，让全体教师对学生心理问题有了进一步的认识和足够的重视。 　　王世祎老师主要分享了她对“班主任如何知道家长应对学生的抑郁状态”的见解。深入浅出地从以下七个方面进行了详细的阐述：一、作为班主任，您重视学生的抑郁状态了吗?二、如何指导家长初步识别抑郁状态的程度三、抑郁状态一定要就医吗?四、如何指导家长带孩子就医?五、如何指导家长让自行停药的学生继续服药六、如何指导家长做到“常态化”关注孩子心态七、怎么指导指导家长应该怎么治疗？ 班主任校内外培训工作，不但拓宽了班主任视野，吸收了先进教育理念，提升了班主任德育创新思维与班主任工作实践能力，而且还引导了班主任指导家庭教育育人方略，做到了家校共育、共促孩子健康成长的新局面，全面促进了我校育人水平高质量发展。 副校长郭佳表示此项工作一定要长期开展下去，形成持续化、常态化的工作局面，为朝阳市卫生学校建设一支理论功底扎实、善于联系实际、勇于开拓创新的高素质班主任队伍开拓路径，夯实基础。