“教”无止境，“研”中蓄力——南湖行知学校语文学科暑期课程校本化研究

梁旗

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秋天的财富在九月里溢满，暑期的研究在九月落地。为进一步推动“新课标”下大单元教学的实践与研究，严格落实大单元整体学习，以“任务驱动、情境体验、真实探究、迁移提升”为特点，注重学习过程，注重大概念建构的整体性、自主性和创新性，让真实学习在每个学生身上发生。语文学科组于8月26日开展了大单元整体落地研究，本次研究议程有：一、暑期课程整合感悟分享；二、各年级组课程研究；三、学科第一个大单元答辩。

进程一：头雁领航谈感受，赋能前行促成长

一个人可以走得很快，一群人可以走的更远，想要既“快”又“远”，需要一个“引路人”。东阿县南湖行知学校语文学科的教师队伍中就有这样一群“雁”。根据集团暑期课程整合，语文学科主任黄雪飞主任、初中部王新老师和高中部姜鑫鑫、汝晓飞、黄美月、徐文娟老师分别从自己参与研究的学程出发，分享了自己的研究感悟。

进程二：智慧共生大单元，凝心聚力作报告

各年级组课程研究

进程三：课例展示精心讲，学生成长共期待

以年级组为单位进行大单元整体学习学程答辩，高一到初一年级分别派代表展示自己组制作的学程设计，其他教师踊跃发言并提出自己的修改意见。经过一番交流，各年级学程实现校本化落地。

大单元整体教学的思考不能只见树木不见森林，要做到心中装着一片绿洲，眼中看得见一片森林，随后去浇每棵小树。期望东阿县南湖行知学校全体语文教师在校本化落地的路上做到一路思考、一路实践、一路分享、一路收获，让教学更有温度。