<p class="ql-block"> 伴随着课程游戏化的深入推进，教师的教育理念正在不断地发生着转变，幼儿园的活动也越来越回归孩子本真，在自由开放的游戏活动中充分尊重每一个孩子，创造多种机会促进每一个孩子富有个性地发展成为我们真正在做的事情，今天陈婷主任带领我们一起进入了《如何有计划的观察》的学习。</p> <p class="ql-block"> 观察是教育的先导，是游戏准备工作的基础，观察记录是幼儿教师解读童心的重要方式，也是助推幼儿游戏、学习能力的“催化剂”，陈婷主任帮助教师找准观察的“眼”，掌握记录的“式”，解读幼儿的“行”。</p> <p class="ql-block"> 由浅入深，层层递进地向老师们传达观察和记录幼儿活动的必要性；培训采用理论和实例相结合的方式，从什么是观察、为什么要观察，观察什么、游戏中的观察要点、如何记录幼儿的游戏活动、观察记录怎么写，观察记录的使用这几个基本问题入手，分析了老师在进行观察记录时面临的问题，利用大量鲜活的案例，深入浅出地讲解了撰写观察记录的策略与技巧，帮助我们树立了正确的儿童观，学会系统、完整、有重点地分析儿童的行为，支持儿童的发展。</p> <p class="ql-block"> 利用观察与记录，老师不断的走进孩子游戏、生活的现场，从中解读孩子游戏的需要、预期幼儿的发展目标、梳理总结游戏组织与实施的经验，解读幼儿学习与发展的价值，提升幼儿游戏的质量。全体教师在分享中体验，在体验中反思，在反思中成长，达到了“分享智慧经验，寻求共同进步”的目的。 </p> <p class="ql-block"> 幼儿园观察记录是一名合格幼儿园教师的重要专业技能之一，是教师组织教育活动的出发点；是教师了解幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面个体差异的途径；是教师实施因人施教，努力使每个儿童都能获得满足和成功的重要前提。</p> <p class="ql-block"> 本次培训对幼儿行为的观察记录有了更全面、更透彻的了解，为老师们的实际工作点亮了明灯，让老师们的教育教学思路更加清晰。今后，老师们也一定会在实际活动组织中积极实践学到的新理念和新知识，让自己的专业素养迈上一个新的台阶。</p>