寻梦而行，一路追光——辽宁省初中备、评一体化省级期初系列教研活动感言

风餐

为进一步推进我省初中学校“双减”工作，聚焦《义务教育课程标准（2022年版）》围绕我省新中考改革，着眼作业设计与管理，探索初中备、教、学、评一体化教研策略，辽宁省初中备、评一体化 省级期初系列教研活动于2023年8月29日，上午8时30分，在云端准时召开。开原市里仁学校民主教育集团初中部全体语文教师在组长于晓红老师的带领下参加了会议。 首先，徐鹏老师关于《基于“教学评一致性”的单元学习任务设计》的专题讲座，为我们打开了单元教学任务设计的大门，并总结了学科基本问题的价值。 接下来，田雪梅、鲁状、徐畅、徐平跃、张桂银老师分别分享了案例《一滴水经过丽江》、《综合性学习“古诗苑漫步”》、《行路难》、《安塞腰鼓》、《回延安》。精彩的案例分享，让我们对教学评一致性有了重新的认识和思考。 最后，教研会在省语文教研员胡东辉老师的专题报告《教学评一致性之教学目标的设定》落下帷幕。与大雁齐飞，目光所及皆是广袤天空。里仁学校有理想、有信念、有目标的语文教师，在云端积极参与教研，认真做笔记，细致解读《义务教育课程标准（2022年版）》，用实际行动诠释着教育情怀。 参加辽宁省初中备、评一体化省级期初系列教研活动，使教师们员明确了研修方向，坚定了备、教、学、评一致性，更期待着，在新学期，遇见更好的自己，用好学历案，提升自己的教学水平。 日月恒生，山高水长，梦想行动，都在路上。一群群有温度、有情怀的语文人，满怀希冀，携手同心，在语文研修之路勇毅笃行！ 于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，方觉长风浩荡。相信新学期的我们定会扬帆远航，全力提升自己，找到自己的职业价值所在！心之所向，无问东西。寻梦而行，一路追光。 以上为里仁中学部语文组反馈 2023年8月29日 培训总结 2023年8月29日，辽宁省教育学院开展了“”省级初中备、教、学、评一体化”省级期初系列教研培训活动，活动以线上的形式开展，我也有幸参加了此次培训，受益匪浅！ 通过此次培训，我对语文教学有了新的认识：课程不光是教材，教学也不是简单的知识灌输和知识移植的过程，它更注重备教学评一体化。备教学评一体化是有效教学的基本原理，它要求教师的教，学生的学，课堂的评是一致性的，这种一致性体现在备教学评必须共同指向学习目标：教师的教，是为学习目标的教，学生的学是为学习目标的学，课堂的评是对学习目标的评。 第一：清晰的目标是备教学评一体化的前提与灵魂，没有清晰的目标无所谓备教学评的活动，没有清晰的目标也就无所谓一体化，因为判断备教学评一体化的依据就是它们是否是围绕一个目标展开的。目标是备教学评的灵魂。 第二：备教学评一体化涉及到两种理解：一种是针对教师而言，二是针对教师与命题而言，前者是针对教师在特定的课堂教学活动中，老师的教，学生的学以及对学生的评价应该具有的目标的一体化；后者是老师的教，学生的学与命题专家的命题应保持目标的一致性。 第三：备教学评一体化指向有效教学，有效教学不是理性的思辨，而是基于证据的推论。教学有效的唯一证据在于目标的达成，在于学生学习结果的质量，在于何以证明学生学会了什么。 认识与证明备教学评一体化原理给我们带来了深刻的变化：学习目标从似有若无走向核心统领，课堂设计从始于教学走向逆向思考，课堂评价从随心所欲走向理性导航，教学活动从低效繁琐走向有序开放，对学习信息从熟视无睹走向深度关切，也就是说备教学评一体化给我们带来了理念的改革，让我们对课堂思考建立在原理的层面，而不仅仅是经验的层面。 培训只是一个手段，一个开端，对于培训给我的清泉我要让它细水长流，它给我补了元气，添了灵气，去了娇气，焕发出无限生机，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己的责任。今后我会不断学习，不断成长，我会学以致用，结合我校实际情况，让培训的硕果在教育发展中大放光彩！ 李家台镇中学于娜