<p class="ql-block ql-indent-1">集体备课是教研活动最基本的活动形式之一，是教师合作研讨的一种有效形式。《纲要》提出“幼儿园教师集体备课是宝贵的教育资源。”为了深入贯彻落实《纲要》精神，进一步促进教师间的学习和交流，充分发挥我园教师的集体智慧，集思广益，实现资源共享。因此，我园以年级组为单位进行集体备课教研。</p> <p class="ql-block"><b> 共研共学 </b></p><p class="ql-block"> 班级教师根据教学计划，依据《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神与要求，从五大领域、七大学科中选取适合幼儿身心发展特点的教学目标与内容，制定相应的教学方案。</p> <p class="ql-block"> 在集体备课中，各年龄段教师结合班级幼儿年龄特点，进行了细致分析、深入研讨。大家针对活动目标、活动准备、教学方法、活动中会进行哪些提问进行斟酌，并详细记录集体讨论的意见。</p> <p class="ql-block"><b>观摩交流，共促提升</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">各年龄段教师对集体备课内容进行课堂展示。</p> <p class="ql-block">执教老师：刘建军老师</p><p class="ql-block">执教内容：小班健康活动《小脚跳跳跳》</p> <p class="ql-block">执教老师：朱灵云老师</p><p class="ql-block">执教内容：中班语言活动《家》</p> <p class="ql-block">执教老师：王瑞雪老师</p><p class="ql-block">执教内容：大班科学活动《有用的工具》</p> <p class="ql-block"> 观摩活动结束后，教学部范凯利主任带着老师们一起进行了评课交流。执教老师深刻反思活动中存在的不足以及困惑，各位老师对本次活动做了整体评价，肯定每节课中出现的亮点，也对需要完善和改进的地方提出了自己的建议。</p> <p class="ql-block"> 理论为先导，实践出真知。本次全方位的研习备课，进一步提升教师的专业知识与专业素养，教师们在学习分享、交流研讨中，明确了基于儿童视角下的课程教学方向，明确了基于儿童学习与发展的教育教学目标，有效促进教师的专业化成长。</p>