<p class="ql-block"> 8月25日，湖北省“省培计划（2023）”数字赋能提升工程（指导力）（C029）项目培训在下午开展。</p> 专家风采 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">技术是人类文明发展的主要动力，全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家工作成员王金涛</span>王教授从“什么是数字时代”和“数字化转型中技术对教育的影响”两个方面进行了阐述。指出了数字化引领未来技术变革的时代要求。教师作为教育发展的支撑性力量，是教育数字化战略落地、教育理念创新与教育模式深刻变革的核心与关键！ 我们要聚焦其面临的机遇与挑战，以数字化为杠杆，为教师赋能，促进教学升级，为教育重塑提供新可能！ </p> <p class="ql-block"> 晚上主持人按照地级市将130位学员分成了12个小组，为了增强了学习小组的凝聚力，我们积极参与破冰活动制定小组名称和口号。襄阳大头菜是中国四大名腌菜之一，据《中国风物志》记载，为诸葛亮隐居襄阳隆中时所创，民间素有诸葛菜、孔明菜之美称，根据这一特色本组以大头菜为组名。大头大头，发展不愁；数字转型，争当大头为我们组的口号。</p> 专家风采 <p class="ql-block"> 8.26日培训项目进行第二天上午由湖北省电教馆副馆长宗敏进行案例分享《教育数字化转型背景下国家平台的创新应用》，下午由湖南第一师范学院继续教育学院院长曾小玲讲解《怎样做个基层教师培训者》曾小玲老师逻辑最清晰，课程幽默有趣令我收获颇多。教师到底需要什么样的培训呢？10年以下教龄的教师需要“自我专业成长需求”大20年以上教龄需要“解决工作中的问题”为首。感兴趣的内容是老师们参加培训的最大动力，培训后能学以致用，理论与实操结合才能发货培训的最大效力。</p> 专家风采 <p class="ql-block"> 8月27日，上午由中央电化教育馆虚拟实验教学专家钟正，对《人工智能技术在教育应用的现实状况和发展趋势》进行分析。下午由湖北省“国培计划”专家库专家——何胜，为我们带来的《典型案例提炼总结与应用推广》专题讲座。一个培训案例如何命题、撰写前言、如何制定培训内容、提炼培训内容、精简内容。在指导过程中要基于原创找出关键要素，深挖内在逻辑，案例中资料一定是要真实存在。</p> 教师风采 <p class="ql-block"> 8月28日上午由教育部教育信息化战略研究基地（华中）成员——陈敏副教授，进行了《智能时代教师数字素养评价与发展》专题讲座。讲座以<span style="font-size: 18px;">理论与案例相结合</span>对教师的教学理念、知识储备、教学方法带来新挑战、基于智能化环境下的教师数字素养评价内容、方法和实践、未来教育发展建议几个方面进行了解读和分享。下午省中小学信息技术教育实验区专家委员会委员王志兵老师围绕湖北数字化战略行动计划的重要任务解读了刚印发不久的《湖北省教育数字化战略行动计划（2023-2025年）》并在8.29日上午对12个小组的结业案例进行了评价分析。</p> <p class="ql-block"> 本小组在襄阳市教育装备中邱太强的带领下课中积极参与学习，认真做好笔记按时完成每一堂课的课后评价与反思，也一起集思广益完成了结业课程案例。本次学习收获颇多老师们的讲稿和学员们的方案都很精彩，值得学习和借鉴。但这几天时间有限，参悟不透，仍需要继续慢慢消化。</p>