<p class="ql-block"> 为充分发挥名优骨干教师的专业引领作用，提升广大教师“双新”背景下分析、处理教材能力，提高课堂教学设计水平和实施能力，实验小学科学组的集体备课活动在缙云县教育局教学研究室的引领下有序开展。</p> 具体要求 <p class="ql-block"> 1.充分准备备课资料和工具：在备课前，确保备课资料和工具已经准备充分，包括教材、课件、实验器材等。积极尝试做好下水实验，明确实验操作方法及注意事项，按要求进行实验并将数据进行记录、整理、分析，并结合备课预先完成好作业本，以便备课过程更加高效。</p><p class="ql-block"> 2.充分利用集体智慧：在备课过程中，充分利用集体智慧，让每个备课成员都有机会参与讨论和决策，共同探讨教学难点和解决问题，以便更加全面地制定备课方案。</p><p class="ql-block"> 3.坚持问题导向：在备课过程中，坚持问题导向，针对课程中的难点和问题，开展深入讨论，共同研究解决方案，以便更加高效地解决教学难点。</p><p class="ql-block"> 4.分析教材和作业本的关系：在备课过程中，分析教材和作业本的关系，明确作业本的重点、难点、易错点等，包括题型设计、答题技巧指导等，以便更加有效地完成作业本内容。</p><p class="ql-block"> 5.积极共享备课成果：在备课结束后，积极分享备课成果，汇总备课方案和教学资源，以便其他教师也能够受益，并且不断改进备课方案和教学方法。</p> 凝心聚力 <p class="ql-block"> 27日上午，进行学科大组学习备课要求及典型案例。</p><p class="ql-block"> 科学组的老师在赵凰玲老师的带领下，对本次集体备课的具体要求进行了深入了解及探究。赵老师以“有关光的思考一课”为例，对集体备课具体要求提出了自己的见解，随后各位教师据此展开研讨，最后针对此次集体备课提出对实验小学科学组的统一要求。</p><p class="ql-block"><br></p> 群策群力 <p class="ql-block"> 随后，进行了分年级备课。</p><p class="ql-block"> 首先是各年级教研组长对本年级第一单元做了单元解读梳理，有不同见解的当场进行探讨。其次进行分工备课，年级组内每位教师根据集体备课要求对本年级第一单元的其中一课进行备课。</p> <p class="ql-block"> 27日下午，每位教师根据自己的备课结果进行说课，其余各位教师对此进行评议，共同探讨修改方案。</p><p class="ql-block"> 通过说课并修改这一环节，各位教师对此次集体备课的具体要求有了更深刻的了解，后续的备课过程将会更加顺利。</p> <p class="ql-block"> 28日，在前一天的集思广益之下，各位教师更有条理地投入到了备课当中，期间有疑问或是拿不定主意时，还会展开多位教师之间的交流与讨论，在浓厚的研讨氛围中，各位教师都积极且高效地完成了自己的任务。</p> <p class="ql-block"> 经过两天的集体备课活动，科学组教师都自觉受益匪浅，最后，各位教师针对此次集体备课活动交流了自己的心得体会以及成长之处。</p> <p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉”““高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”以共进，研以致远”。本次集备活动有效地促进了教师的专业成长和教学反思，增强了教师在实践中学习、在反思中提升、在研究中成长的意识。相信未来，教师们会继续充盈学习，精进于行，且行且思，潜心问道，提升自我，行稳致远。</p><p class="ql-block"> 击鼓催征稳驭舟，奋楫扬帆启新程。新学期，新征程，全体实小人将以积极的心态、饱满的热情投入到新学期的教育教学工作中，凝心聚力，笃行不怠！</p>