<p class="ql-block"><b> 别过炎夏，秋凉已向我们款款而来，犹如一首婉转的诗，诉说着步云小学教书育人的奋发和情怀。为了进一步深化基础教育课程改革，扎实进行《义务教育语文课程标准（2022年版）》的学习与实践，探索大单元整合教学、整本书阅读教学及习作教学的实施路径与策略，8月27日上午步云小学语文老师齐聚多功能厅，参加新学期语文培训活动。</b></p> <p class="ql-block"><b> 张爱英老师带领大家学习了曹刚老师的《学科核心素养下的单元教学设计》和袁向军老师的《如何利用语文主题学习项目资源进行基于新课标的单元教学设计》专题讲座。曹老师强调课堂教学设计应当加强落实教学目标，注重单元教学结构化。做到课程标准、年级目标、单元目标、课时目标一一对应，提高单元内教学设计、课程资源、作业设计与评价的一致性，实现“堂堂清、段段清”。袁老师认为语文教师不应只教教材，而应该注重语文主题阅读的存在，把语文主题学习与语文课程改革相结合，从知识的传授走向素养的提升，从浅表获得学习走入深度学习，从教学本位走向人的本位。让学生真正成为学习的主体。</b></p> <p class="ql-block"><b> 苏琪老师带领大家学习了吴金焕老师的专题讲座《整本书阅读任务群解读》。吴老师讲到：要根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，养成良好的阅读习惯。教师要让学生读起来，读进去，读出来。要确保整本书的阅读时间，做好整本书的阅读规划，创设整本书的阅读氛围，整合资源拓展阅读视野，借助技术拓展交流空间。</b></p> <p class="ql-block"><b> 王楠楠老师带领大家学习了吴金焕老师的《基于课标 搭建支架 提升素养新课标下习作教学的思考》专题讲座。吴老师指出，写作的背后最重要的是思维训练。思维训练不光是逻辑思维，还有直觉思维、形象思维。写作很难，但是不能急功近利，不要败坏学生胃口。适当给孩子一些策略，一些支架来尽可能帮助他们，写作应该是美好的训练。</b></p> <p class="ql-block"><b> 短短半天的培训，老师们收获良多，各位老师在培训结束后积极讨论，各抒己见，气氛热烈而融洽。</b></p><p class="ql-block"><b> 策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。守正创新，锐意进取，步云小学语文教师将在教育这片热土上绽放自己的教育风采，谱写教育新篇章!</b></p>