<p class="ql-block"> 建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进课程改革，不断提高我校办学水平的基本保证。为顺利完成这一目标，2023年暑期岳村镇田村小学开展“逐光而行•做一个持续成长的幸福教师”校本研修活动。本次培训分两个阶段共8天时间完成。 </p> <p class="ql-block"> 精准管理—保障成长的持续性</p><p class="ql-block"> 田村小学梁利钦校长《从管理谈我们的成长》，开启我们的暑期校本培训之旅。梁校长从“1.什么是管理？2.为什么管理？3.管理是什么？4.如何管理？”四个方面给老师们强调了学校管理的意义及重要性。</p><p class="ql-block"> 学校管理的精细化则是以最经济的教学投入获取最大的教学效益，以师生可持续发展为目的的教学管理方式。它要求教学管理的每一个步聚都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。</p> <p class="ql-block"> 师德要求—保障成长的方向性</p><p class="ql-block"> 闫贞玉书记阐述《新时代师德师风建设新要求》，师德师风就是教育力，牢记习近平总书记提出的“四有好老师”“争做大先生”，在即将开始的新学期中落实“四更要求”，一是更高的政治站位，二是更深的道德情感，三是更强的专业素养，四是更好的言行示范。</p> <p class="ql-block"> 文化自信—争做“大先生”</p><p class="ql-block"> 秦晓阳主任跟大家交流《根植传统文化 涵养师德师风 争做“大先生”》，阅读经典，就是与古代智者对话。</p><p class="ql-block"> 在总书记提出“四有好老师”的基础上，2021年4月19日考察清华大学的时候提出：“教师要成为大先生，做学生为学，为事，为人的示范，促进学生成为全面发展的人”。</p> <p class="ql-block"> 教学管理—保障成长的专业性</p><p class="ql-block"> 刘瑞丽老师和李爱芳老师分别从学校“作业管理”和“教案规范”两方面向全体教师明确学校常规管理的规范要求。</p> <p class="ql-block"> 班主任管理—提升成长的幸福指数</p> <p class="ql-block"> 随着教育改革的不断深入，班主任在班级管理中的作用越来越突出。班主任的班级管理能力对于提高学生整体素质和班级凝聚力具有重要作用。</p><p class="ql-block"> 班级管理是落实学校德育工作的基础，班主任是落实班级德育的关键。提高班级精细化管理水平，有助于培养学生的良好习惯；抓好班级的精细化管理，有助于促进学生内涵发展，使德育教育扎实不悬空，不喊口号、工作目标要求真正落地；开展班级精细化管理还有助于班主任从繁杂的的日常事务中解脱出来，科学高效地推进班级精细化管理，能为夯实学校的德育工作提供最坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 读书—成就更卓越的自己</p><p class="ql-block"> 教师的幸福来源于自我成长，同时来源于爱，爱自己，爱学生，要学会用欣赏和宽容对待学生，就像老禅师那样“送你一轮明月”，手留灿灿光华！</p> <p class="ql-block"> 计算机—助力教学工作</p><p class="ql-block"> 通过信息技术培训既要使教师建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念，还要逐步提高教师的信息素养。在信息大爆炸的今天，老师们都要树立“终身学习”观念。</p> <p class="ql-block"> 骨干教师—成长的幸福定义</p><p class="ql-block"> 只有从教师成长中寻找快乐和幸福，你才能真正的懂得“教育”。</p> <p class="ql-block"> 迎着光，追逐光，最后才能成为光！学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要，而不会落伍，教师尤其应该如此。我们的校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，终身学习，持续发展的成长，成为名师，才能成就田村小学更美好的明天！</p>