<p class="ql-block">一天户外活动回来后，孩子们陆续坐回小椅子上，浩言突然向我大喊：“老师，陈志博手上有玩具”。陈志博却说：“不是玩具，是我衣服上的绳子”。于是，其他的小朋友围过来，争着抢着拿起绳子摆弄起来，于是班里开启了“绳”奇之旅……</p> 寻绳 <p class="ql-block">既然孩子们都挺喜欢玩绳的，那就探索一下绳子的奥秘吧，我问幼儿你们知道绳子的用处吗？</p><p class="ql-block">绳子的种类很多，有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口</p><p class="ql-block">毛线绳可以编织，做工艺品，</p><p class="ql-block">麻绳可以捆绑东西、吊货物;</p><p class="ql-block">尼龙绳可以编安全网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子;</p><p class="ql-block">纸绳可以做手工、做工艺品</p><p class="ql-block">草绳可以捆绑各种易碎....</p><p class="ql-block">还有一种特殊的绳子钢索绳，可以拉住桥面。在我们的生活中到处都有绳子，绳子让我们的生活更方便，让我们的生活更美丽，让我们的生活更安全，我们和绳子是紧密不可分离的了。于是寻绳之旅开启了……</p> <p class="ql-block">活动室先来里大巡查</p><p class="ql-block">吴靖萱：老师咱们挂天气预报板面这里有绳子！</p> <p class="ql-block">宋雨薇：老师这里也有绳子！</p> <p class="ql-block">老师，口罩😷上也有绳子</p> 走廊寻绳 <p class="ql-block">李舒颜：老师挂警察衣服，这里有绳子！</p> <p class="ql-block">这里也有</p> 户外寻绳 <p class="ql-block">攀爬架这里有</p> <p class="ql-block">攀爬网这里有</p> <p class="ql-block">秋千这里有</p> <p class="ql-block">吊桥这里有</p> <p class="ql-block">吊环这里有</p> <p class="ql-block">软梯也是用绳子做的</p> <p class="ql-block">足球网也是绳子</p> <p class="ql-block">老师快看，这里还有这么多跳绳呢，只见李舒颜跟发现新大陆一样，兴奋的喊着！</p> <p class="ql-block">孩子们争先巩后的拿到跳绳就开始了讨论：自由大胆地探索绳子的不同玩法。绳子还可以怎么玩呢?我组织孩子们讨论跳绳的创新玩法，他们给出了很多不一样的答案：</p><p class="ql-block">我们可以用绳子拔河呀</p><p class="ql-block">可以两个人甩，一个人在中间跳过去绳子还可以做话筒、走迷宫</p><p class="ql-block">我们可以放一个球，用绳子运球</p><p class="ql-block">还可以跳圈！</p><p class="ql-block">……</p> 教师反思 <p class="ql-block">兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的，所以我充分调动起了孩子们的积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学，幼儿进行跳绳，培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。</p><p class="ql-block"><br></p> 花样玩绳 教师反思 <p class="ql-block">看到孩子们探索跳绳的多种玩法，他们除了单一的跳之外，别的玩法也感兴趣的，我决定孩子们休息的时候，让大家好好讨论一下，跳绳除了跳过去的玩法，它还有什么哪些不同的玩法呢？</p><p class="ql-block">……于是又想出新的玩法！</p> 绳子戏法 <p class="ql-block">孩子们又发挥想象力把跳绳变成了不同的造型！</p> <p class="ql-block">长方形</p> <p class="ql-block">圆形</p> <p class="ql-block">爱心</p> <p class="ql-block">老师你看，像不像花瓶啊</p> <p class="ql-block">长方形</p> <p class="ql-block">这是一颗树</p> <p class="ql-block">我俩的是爱心</p> <p class="ql-block">老师快看，蝴蝶🦋</p> 教师反思 <p class="ql-block">孩子们对绳子玩法的局限在了拼摆上，兴趣大减，只见游戏陷入僵局，难以继续。教师适时介入，给予合适“支架”——简单的语言提示，让幼儿自主探索新的玩法，促进游戏继续顺利开展。</p><p class="ql-block">孩子们对于绳子的兴趣还未停止那我们就从家里收集绳子，进一步探索绳子的更多玩法吧！</p> <p class="ql-block">介绍绳子</p><p class="ql-block">幼儿的讨论声此起彼伏。</p><p class="ql-block">崔诗雨说：“我带的是长绳子。”</p><p class="ql-block">陈志博说：“我带的是彩色绳子。”</p><p class="ql-block">李瑞熙说：“我带的是鞋带上的绳子和妈妈的包包上的绳子。”</p><p class="ql-block">耿传玉说：“我带的绳子很粗。”</p><p class="ql-block">宋雨薇说:“我带的绳子可神奇了，可以随意拧动、变化造型。”......</p><p class="ql-block">绳子的种类真多呀！小朋友们滔滔不绝的讨论着自己带来的绳子，话匣子一下被打开来了。</p> 百变绳子 <p class="ql-block">绳子在小朋友们的手里变成了各种造型！有花朵花瓶，有枪，有三角形，有正方形，有圆形，有葫芦等等</p> 翻花绳 <p class="ql-block">一人一根绳子开始了讨论，怎样翻啊！</p><p class="ql-block">开展大讨论：我见过姐姐用绳子翻降落伞，可是我不会。我在动画片《多啦A梦》里也见过，大雄特别厉害，能翻出扫帚、蝴蝶还有梯子呢。可是我也不会，老师你会吗？于是翻花绳游戏开始了……</p> <p class="ql-block">讲解翻花绳玩法</p><p class="ql-block">步骤一：先把绳圈套在两只手掌中间；步骤二：每只手上绕一圈绳子；步骤三：用右手中指穿过左手上的线圈；步骤四：用左手中指穿过右手上的线圈。</p> <p class="ql-block">又遇到困难了：绳子总是从手上滑下来。</p><p class="ql-block">既然这么难，那我们还继续吗？</p><p class="ql-block">绳子怎么才不容易从手上滑下来呢？</p><p class="ql-block">用一根手指勾绳子的时候，要控制住其他手指伸直，绳子才不会滑下来。</p><p class="ql-block">两个人玩的时候，两只手勾着绳子要使劲往下翻，然后再挑上来，慢慢撑开。</p><p class="ql-block">要等第二个人撑好之后，第一个人才能松手。</p><p class="ql-block">幼儿发现</p><p class="ql-block">一人翻花绳时，要控制好自己每一根手指。清晰知道哪根手指负责勾绳子，哪根手指负责撑绳子，手指之间配合好， 两个小朋友翻花绳的时候，两个人要配合好。尤其是第一个撑绳子的人要等第二个小朋友撑好才可以松手。</p> <p class="ql-block">看，孩子们都学会了翻花绳，瞧——他们多认真啊！</p> <p class="ql-block">我学会翻降落伞了，展示！</p> 教师反思 <p class="ql-block">游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机，发展的多样性、差异性、自然性等特点，在游戏中体现地最为淋漓尽致，这是游戏本质所决定的。 </p><p class="ql-block"> “绳奇之旅”让孩子们走进“绳”的世界。通过活动让幼儿体验合作游戏的快乐，培养合作意识，探究各种绳子的玩法及用途。通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣，发展幼儿的创造性和发散思维能力！幼儿的这种由感兴趣→主动探索→获得成功→可持续性发展，一跟小小的绳子，也许就是孩子们想象力和创造力萌芽的摇篮！老师应善于发现幼儿感兴趣的事物，积极引导幼儿投入到活动当中，留心观察幼儿在活动中的表现，促进幼儿在游戏中成长!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>