<p class="ql-block"> “研”途花开，众行致远。教以共进，学思并肩。8月26日上午，莒县第二中学科大学科研讨会隆重举行。</p> <p class="ql-block"> 本次生物学科教研活动由生物组大学科组长杜建芳老师主持。</p> <p class="ql-block"> 年级张艳华主任，马超豪主任以及三个年级全体生物学科老师参与。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听学习。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);"> 会议第一项</i></p><p class="ql-block"> 由上学年高三生物组贾洪菊老师针对7.25-29参加的江苏扬州市高中学科大单元教学暑假研讨班进行学习成果分享交流！</p><p class="ql-block"> 贾老师从扬州市高中教学特点、高考考什么怎样考，以及对高考备考的启示三个方面进行介绍。</p><p class="ql-block"> 教师应该做到与学生同学同考，不断提升专业水平，更新自己的知识。现如今，高考考查范畴已经从知识本位到了能力本位，又到了素养本位。如何考查生物学科素养，要求教师的教学过程需要创设问题情景，形成开放式探究性问题，抓主干、抓基础、抓高频。贾老师尤其强调了大概念的构建和细化过程，也应提高跨学科交流学习过程。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);"> 会议第二项</i></p><p class="ql-block"> 由新高二生物备课组组长陈潇老师对上学年工作心得体会以及新学期规划做总结发言。</p><p class="ql-block"> 陈老师介绍老高一生物备课组是一个有朝气、有能力，勇于拼搏，能干实干的优秀团队，也在高一历次考试中取得优异的成绩。</p><p class="ql-block"> 陈老师分享了他们的成功经验。1重视集体教研活动，导学案、试题、课件都经过大家共同精心打磨，发挥集体智慧。2重视课堂教学，及时反馈作业。无论是加强课堂提问力度，还是给足学生思考问题的时间，都是以学生为主体，从学生角度出发。同时教师注重面批，丰富课前检测形式，思考多种教学方法提高教学效果。3精选习题，多做好题，注重讲评课的实效性。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);"> 会议第三项</i></p><p class="ql-block"> 新高三生物备课组组长崔维修老师做了针对核心素养背景下高中生物学科组建设及高三复习策略与建议的经验分享。</p><p class="ql-block"> 崔老师总结了上一学年教学经验教训，从落实基础、突出主干、强化实验、加强科学思维的训练与提升四个方面进行介绍。强调做好教材基础知识、基本概念、基本原理的考查，以题带点，提升学生综合运用能力。</p><p class="ql-block"> 最后，崔老师介绍了高考真题训练中暴露的问题以及提出了相关的教学建议，老师们收获颇丰。崔老师着重强调了集体备课促进个人发展和教师应当提升课程资源的开发能力。并且给我们介绍了命题的来源：高中教材、大学教材、生物学杂志期刊论文，以及如何实现从课程资源到课堂内容的转化。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);"> 会议第四项</i></p><p class="ql-block"> 由国际部卢兆增老师针对小小班教学进行经验介绍。</p><p class="ql-block"> 卢老师从近几年高考优秀学生的情况介绍入手，分析了这些优秀学生身上的特质，也指出自己从其他各学科优秀老师身上学到的特质。</p><p class="ql-block"> 卢老师结合《论语》《西游记》《心经》《罗刹海市》等，从哲学角度，探讨了教师的心，对教和学的领悟。提倡我们老师应当心怀希望，努力学习，让我们的课堂青春更长一些。</p><p class="ql-block"> 四位老师的经验分享，既契合对高考生物学科的备考方向，又符合我们的教学实际。</p><p class="ql-block"> 扬教研之帆，启教学之航。教而有思，研而有行。我们必将凝心聚力再出发，借教研之东风，乘风破浪，再启征程！</p>