【创作技巧】再谈文章的模仿与描写

八月桂花

不知不觉间，扯着美篇的衣襟已走过了5个年头。因为喜欢文学喜欢写作，而写作需要素材，所以便养成了对身边人、身边事，注意观察的习惯。

丰富而多彩的生活中，有许多动人的瞬间值得去捕捉，所以经常把脑海里的记忆捋一捋记下来，那都是很好的写作素材。获得素材后想要写的内容，不外乎是分析问题或刻画事物这两大类。分析问题，就是要抽丝剥茧，层层深入而又要首尾相衔；刻画事物就是每一步都争取有鲜明特色而合起来又成为一个完整的形象。



本文和师友们探讨如何模仿与描写让文章更出彩，先从模仿说起:



🍃 模 仿 🍃

啥是模仿？度娘解释说模仿是有意或无意地重复他人的行为的过程，也可以说按照别人的方式，自己去进行创作，以达到和别人相同或类似的效果。

模仿的雅称还有“摹仿”和“模效”等。



读名家朱自清先生的散文《春》，原文中有一段是这样写的:“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，打两个滚，踢几脚球，几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”

先生仅用“小草偷偷”四个字，就生动形象地道出春天来了，这种善于传神的细腻笔墨，值得好好体会和学习。



自家阳台花盆里长出了一棵小草，观察和记录一棵无声的残缺小草，其生长过程反映了生命的顽强与不屈不挠。我仿效大师的名篇，学写了《敬一棵小草》，文中有一段是这样仿写的:

“今早在阳台明媚的阳光里，猝然发现一点绿从花盆里悄悄地冒了出来，叶和茎上有点细细的茸毛，歪着的小脑袋绿绿的，被盆里的老土一衬托，那点绿看起来煞是喜人，它是受到春天的召唤，才从土里抬起头来的吧。

说它是一棵草，可能并不准确，但我不知道它究竟是什么，说它是花吧，没有花蕊，说它不是花吧，形状却像三瓣花。也许是一粒豆子发了芽？或是什么？”

敬一棵小草



朱自清的散文中，喜欢读的还有《匆匆》这篇文。文中有一段文字，印象尤为深刻:

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；但是，聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

匆匆的经历让人焦躁，让人疲惫，让人紧张。但匆匆的经历是每个人生命中必须经历的过程。

我在《过往》一文中学习模仿大师，这样写道:

“燕子去了，转眼已归来；桃花谢了，几度又盛开。聪明的，谁能告诉我，怎样才能让我们的日子过的慢一些呢？”

过 往

我的模仿继续在路上，也不一定在行，但通过阅读名家的名篇名著，那些优美的段落、词句让自己开阔视野，通过模仿学写，促进和提高了自己的认识和写作能力，自己的文章被美友圈加为精华，或者被美篇平台加为美篇精选，尤其被登上《天下美篇报》，就像自己的孩子得到老师和学校的表扬，深感耕耘才会有收获的快乐。





🍃 描 写 🍃

描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或者景物的状态具体地描绘出来。通过描写，在头脑里获得了具体鲜明的形象，这样的文章，才更有感染力。

比如读李白的《望庐山瀑布》，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我不认为诗人真的会去丈量瀑布的高度。

《将进酒》中的“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，同样，我也不会觉得他的头发真的白的那么快。

但是却不能不为诗人笔下的那些鲜明生动的艺术形象和真实而强烈的思想感受所打动。这种夸张的艺术手法，尽管可以不受事物的表象真实的束缚，却不和我们的审美观念相背逆，否则，也会导致“夸过其理，则名实两乖”的结果。



在读师友的作品时，有许多很漂亮的描写，虽然我并没有见过被描写的事物，但读了那些描写的文字，便有了一种身临其境的感觉，这就是描写的好处。

很久以前，读过军旅作家魏巍老师的《谁是最可爱的人》，今日再看，作者以散文诗样的抒情方式来形容战士:“像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱”；“秋天一地的《红高粱》齐刷刷站在那里，却也如同战士列成了阵，让人看着就来精神。”这样的描写，打动了无数的人。

我的习作《五谷里就数高梁高》一文中，这样学着描写高梁:

“……曾下乡帮助工作半年，那地方少雨地薄，适合种高梁。满地蓬勃挂满露珠的红高梁，杆儿不是很粗壮，但长得有一房檐高，足足超过3m，看上去身材颀长，悠哉悠哉，风姿妙曼，很是潇洒漂亮。

高梁开花碎纷纷，嫩绿色，布满在穗头上，并不吸引人，倒是刚翻出高粱米时，穗头粉白娇嫩的散开，风吹过，一摇一摇，全然是妙龄女子的风致。

待太阳底下晒过半月20天，穗面变成大红脸，粗糙了许多，就变成了健壮的村妇。”

我见到的高梁，从它的身材到长相，从开花到结穗，从妙龄少女到健壮村妇，这个画面是不是有种身临其境的感觉？这就是描写的主要作用。这篇文章我想表达的是一曲高梁的颂歌，不知读者是否从标题到内容有所感受，欢迎师友们不吝赐教。

五谷里就数高梁高



不管是客观事物的特点，还是自己的感受，想要在一篇文中表达的醒目、精辟、生动和深刻，就需要有驾驭语言和艺术构思的能力和技巧，平铺直叙，晦涩、朦胧是没有力量的。而成功地运用夸张、对比、铺陈、映衬等修辞手段，则是强化作品思想艺术效果的有效措施。

同样的一个题材，这样安排，显得平淡刻板，如果换一个结构，就会扣人心弦；同样一件事情，这样叙述，令人感觉没滋没味，若是那样描绘，或就生趣盎然。可见写作技巧的因素也是不可忽视的。

技法的种类很多，从表达效果的角度，我试着从形象鲜明入手去描写。比如我在《春天的“鸡蛋”乐开了花》一文中，这样形容鸡蛋花:



“不经意间，发现鸡蛋树真的开花啦！几朵挤在一起，被绿色托着，一天天长大，浅浅的白，淡淡的黄。

鸡蛋花仿佛吃不消阳光的力，有的朵会突然会跌下来，不是直直的下坠，而是像乘着降落伞，飘飘摇摇，摆弄几个姿势，甚至是来个360度空翻，“吧嗒”一声落在地上，如意竹苑宁静的大地，能听到那声回响。

蹲下身，一只手悄悄伸向刚落下的那朵鸡蛋花，将它放在鼻子下闻了又闻。浓浓的香。装进塑料袋，再捡一个，又装入塑料袋。二十几朵，带回家。放入装满水的大盆，清洗，轻洗，它们像澡盆里的一群小鸭崽，嬉笑着，互相推挤着，叽叽歪歪叫着，捣蛋的还想窜出来，我手疾眼快，将其捉回……”

把植物当作动物，一朵朵小黄花比喻成一群小鸭崽，把静态写成动态，我运用了“挤”、“叫”、“窜”和“捉”几个动词，这样描写感觉形象生动活泼多了，给人也能留下想象空间。



春天的“鸡蛋”乐开了花



在《荷色生香》一文中，对荷的描写有两段是这样描写的:

“剔透晶莹的雨滴落在菏叶上，顺着叶脉线条轻巧地滚动游走，最后汇聚在叶盘中心，只等一阵微风吹过，便伴着荷叶的“沙沙”声投入池塘的怀抱。凉风伴着微风吹过，全部的荷叶朝着一个方向翻了过去，犹如一群美女骤然被风撩起了裙子。”

“我对荷花，有种特别的情愫，是源于它素洁的形象，还有繁华过后，池中枯荷洗尽铅华的意和境。它的根，紧扎地下，它的叶，紧贴水面。它是那么地依恋着水和泥土，以至到了秋天，经不住几场秋风秋雨的浸淫和摧折，一片片枯萎了的老叶便要落在水里。而那种弯曲的、折断的枯枝残叶，如立于水中饮啄的禽鸟，黑白的剪影，更牵出一份穿越寒冷的灵动和唯美。”

荷 色 生 香



文章中有了描写就能生动，就有文采吗？不管是不是需要，都要多描写几笔才好吗？其实也不一定。生动和文采，并不在描写的多，而在于恰如其分，在于形式为内容服务。不能兴之所至为描写而描写，过多堆砌与铺陈，文章就不自然了。

我觉得不论写人还是写景，抓住特点，突出特点，表露出褒贬、爱憎，文字少而精，态度鲜而明就好了。若是自己的特色能给读者留下深刻的印象，让人记住美篇有个你，对你的文字也久久没忘，那当然是值得庆幸的事了。



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