<h3>孙倩倩，女，汉族，自2018年参加工作，一直担任语文教师兼班主任。她是学生喜欢的良师，是同事信任的伙伴，她一直深爱着教育事业，默默奉献，精益求精，用行动诠释着教师这一职业的神圣与崇高。</h3> <h3>一、潜心耕耘，做有道德情操的教师<br><br>清心如静水，持之以诚;志坚似磐石，任重道远。<br><br>从教五年，立足三尺讲台，教书育人是孙老师神圣的情怀，忠于职守是她平凡的幸福。在平时的课堂上，找寻适合的切入点，注重呈现出学生学习活动的多样性和综合性，让学生在积极的情感体验中提高思维能力。她将自己对教育的那份激情与梦想，化作不倦探索、踏实前行的脚步，她将自己对教育事业的赤诚与痴迷，倾注在教育教学、引领学生健康成长上。她始终坚持以生为本，以学定教，因需而设，顺学而导，为学生的成长奠基。一路走来，她一直在陪伴，一直在奔跑，一直在追求!</h3> <h3>二、以爱育人，做有仁爱之心的教师<br><br>爱是教育的灵魂，是馈赠学生最好的礼物。<br><br>爱学生，时刻关心学生。对教学，她用的是水磨工夫。班里有些语文基础薄弱、学习习惯差的孩子，她会一一询问，了解他们学习语文的困难点，并制定辅导计划，约定检查时间。在她云淡风轻，润物无声的课堂背后，是她对学生的尊重与爱。陶行知先生说：“世界上没有理想的教育，但是有教育的理想之梦。”她就是这样一个执著的“追梦人”，始终坚守自己的教育梦想，一直充满激情地积极努力，用行动探求教育人生中最靓丽的风景，追寻心目中最美好的教育。</h3> <h3>三、关注学生，做学生的引路人<br><br>在教学上，她平时认真备课，认真研读教材，积极参加校内校外教研研讨活动，不断反思自己的教学，查缺补漏， 扎实自己的基本功，提升自己的教育教学能力;同时还主动阅读课外书籍，不断扎实自己的专业技能，提高业务水平。<br><br>语文课程具有人文性，需要我们以儿童的兴趣、需要为出发点，作为青年教师，孙老师认为要建立一个平等的师生关系;其次是要建立良好的师生关系，教学活动是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动，我们要充分相信学生，尊重学生。和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础，课堂既严肃又简单的氛围能引起学生用心思考，踊跃发言。她在设计课堂教学时，利用各种方式方法，使教学过程形象、生动，让学生在“玩”中学到东西，同时走进学生心灵，了解学生内心需要，加强师生理解沟通，最终实现学生成长，使课堂教学具有灵性，做学生的引路人。<br><br>一路成长，一路花开，一路幸福。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，孙老师说：“她会继续坚守教育初心，不忘育人使命，继续为学生一步一个脚印地服务着，努力做一名优秀教师，伴随学生的健康成长!”</h3>