<h3> 8月22日，汉阴县教体系统干部作风能力提升培训(小学，幼儿园）在长兴学校大礼堂正式拉开帷幕。汉阴县教体科技局党委书记、局长吴路平在会上作题为“总结成绩 正视问题 凝聚共识 推动汉阴教育事业实现新跨越”重要讲话。<br> 吴局长强调，广大教师要持之以恒地在教育教学质量提升这条主线上持续发力、久久为功。践行为党育人、为国育才使命，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，以善学乐学的态度不断提升自身教学能力、创新教学方法，用高尚师德感染带动学生成长，为汉阴教育高质量发展注入强大动能。</h3> <h3> 随后，汉阴县纪委副书记沈还忠为全体教师作了《廉洁从教育桃李，遵规守纪铸师魂》专题讲座，再次强调了教师“以身作则”的重要性，使每位教师对自身的工作作风，廉洁自律，遵章守纪等方面有了很大提升。</h3> <h3> 此次培训还请到了汉阴县城关镇派出所杨树森警官做了反诈宣传讲座，杨警官利用身边的具体实例让大家对电信诈骗的特点、手段、应对措施等方面有了更深入更全面的了解，总结一句话——“不贪不听不信不转账”。</h3> <h3> 22日下午，分别由“好校长”代表赵军、“好班主任”代表姜琼、“好老师”代表曹倩为大家做了经验分享。<br> 赵军校长扎根教育事业三十余年，他为我们分享了自己从普通一线教师到人人称赞的好校长这一路走来的点点滴滴，对广大青年教师的成长提出殷切希望，更为我们树立了榜样。<br> 城关初级中学姜琼老师就自己在日常班务管理，师生相处，家校联系等方面分享了宝贵经验。<br> 实验小学曹倩老师从自己的亲身体会和教学实践诠释了何为“教书育人”？每一位老师都不应只是“教书匠”，更应该成为孩子心灵成长的引路人。</h3> <h3> 23日上午，专家教师赖征明老师又带着他的满满干货来到培训会现场，虽然每逢培训必有他，但他一定不会让你失望，他分享的信息技术让我们的日常教育教学工作如虎添翼，提质增效事半功倍。<br> 教研室副主任徐雯雯老师做了《学生心理问题的积极支持和干预措施》专题讲座，就学生的心理发展特点、产生心理问题的原因以及老师在日常工作中的应对干预措施进行更专业的指导。老师的每一次耐心疏导都有可能将陷入困境的孩子拉出深渊，重见阳光和希望！</h3> <h3> 23日下午分学科进行质量分析及质量提升经验交流。小学数学组在邓良红老师的精心组织下使每位在场的教师都有所感，有所悟，有所思，有所得！<br> </h3> <h3> “兴趣是最好的老师”，“好习惯让我们终生受益”是我们常挂在嘴边的话，那么到底该如何培养学生学习数学的兴趣和良好学习习惯来达到提质增效的目的呢？来自城关一小的谢松老师就自己日常教学中的经验进行了分享:<br> 一、备课时要关注学情，明确教学目标，将数学与生活紧密联系起来，让学生真切体会到数学的有用和有趣。<br> 二、课堂上既要生动活跃更要重视课堂组织，引导学生积极思考，探究问题，并及时给予鼓励性评价，讲练结合，精讲精练。<br> 三、课后要求学生按时独立完成作业，认真规范书写，养成细心读题，大胆质疑的好习惯。 <br> 四、教师也要及时反思自己的教学，多与同伴沟通交流，共同解决课堂教学中遇到的困惑，从而更好的开展教学工作。</h3> <h3> 来自实验小学的省级教学能手李阳老师在自己的教学工作中立足常规，旨在成效。她不仅是一名优秀的数学教师，更是一名经验丰富的班主任。她说建立良好的班风、学风是提高学生成绩的基础，班主任就应该做到“爱而不溺，严而有帮”。想要教学取得成效，一定是在常规教学中日积月累的结果。<br> 首先，教师自己应该不断提高自身素养，深研教材，注重教学方法的科学化和多样化，关注学生的课堂生成和激励性评价，激发学生学习热情，培养良好学习习惯。再者，作业布置要精心设计，有重点有梯度；课后复习要有详实计划，做到因材施教；以教研组为依托，做好学生成绩分析和反馈工作。最后，学困生的转化要落到实处，根据不同类型的学困生采用不同的策略，从而有效提高班级整体学习水平。</h3> <h3> “我的数学是体育老师教的。”不再是一句调侃，而是充满自豪的肯定句！来自大山深处凤江小学的陈世波老师可谓是非常成功的“斜杠老师”。体育专业的他在学校身兼多职，所带各科成绩都名列前茅，在他脱口秀式的分享中，掌声、笑声和感动蔓延了整个会场，他的教学经历印证了他的分享主题——“让忙碌更有价值”。<br> 由于他所在学校离县城较远，不能每日回家，于是他选择了好好沉淀自己，让自己与学生互相学习，共同成长。从看不懂数学教材，不会做高段数学题，到向同伴请教，从网络学习，甚至让学生讲解来一步步提升自己的教学水平。日常教学工作中，利用自己带多学科的优势，将数学教学与其它学科兼容互动，多管齐下，充分激发学生的学习兴趣，拓展学生学习的渠道。山里的孩子很多都是寄宿生，陈老师也利用自己的休息时间狠抓作业质量和学习习惯，在进步的路上不放弃任何一个孩子。</h3> <h3> 荀子说“学无止境”，培训结束了，但学习不能停。新时代的教师再也不是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者，从而更好的为汉阴教育事业贡献自己的一份力量。<br><br> 审核:涧池镇中心小学教务处<br> 图:朱丹、杨康 文:朱丹</h3>