<p class="ql-block"> 为引领广大教师践行新课标理念，不断探索核心素养导向下学习任务群的设计与实施路径，发挥新城区各学校教研团队研究、示范、引领和辐射的作用，8月22日、23日，“基于教学评一体化的单元整体备课”——新城区低段语文教材培训在满族小学分会场举行。新城区一、二年级语文教师、各校分管领导共计400余人参加活动。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，董静老师进行教材培训。董老师指出，学生学习习惯的培养是低段语文教师的第一要务。董老师将一、二年级语文教学中的拼音、识字写字、朗读训练、积累表达、整本书阅读等重点细化分解，提供了教学锦囊，指导大家如何做到课堂提质增效。 </p> 董老师强调，学习任务群是课程内容的一种呈现方式，是一种学习模式，老师们要基于学情、联系生活、创设情境，充分挖掘教材内涵，精心打磨教学设计，有效组织语言实践，引导学生多感官、沉浸式体验学习，还要进行便于操作、嵌入教学环节的多元评价，不断提升学生的核心素养。 董老师的讲座字字珠玑，既有高度，又有课堂实践，给在座的老师，特别是新上岗的老师带来了全新且操作性强的教研引领。 <p class="ql-block"> 随后，9所学校的教研团队依次登场，进行“基于教学评一体化的单元整体备课”分享。老师们经过近20天的精心准备，几易其稿，反复打磨，精彩亮相。展示中，大家的发言思路清晰，重点突出，情境真实，路径明确，各具亮点。</p> 一年级 爱民街小学 海拉尔路小学 光华小学 名都小学 二年级 山水小学 丁香路小学 实验集团东河校区 落凤街小学 满族小学 <p class="ql-block"> 活动最后，董静老师以《聚焦单元整体，任务驱动课堂》为题开设讲座。她热情洋溢地肯定了9所学校的备课分享，也结合展示中的实例指导教师明确“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”。通过董老师的详细解读，参训教师收获颇丰，对“教学评一体化”有了更深层次的理解。</p> 秋之美，在于收获与积淀；教之美，在于钻研与提升。本次培训活动，使教师们对新课标有了进一步的认识和理解，对学习任务群的定位和功能更加明确，同时也获得了教学评一体化实施的基本策略。语文的教学道阻且长，需每位教师潜心学习，静心研究，有效提升教学质量，打造具有生命力的课堂，让语文核心素养落地生根。