<p class="ql-block"> 为贯彻落实全国教育大会精神和国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见精神，推进新罗区普通高中新课程改革，总结2023届高考备考得失，助力高三教师更好适应新一年高考，提高2024届高考复习质量和效益，新罗区举办了2024届高中毕业班教师业务专项培训工作。</p><p class="ql-block"> 二中、四中、学院附中、九中的老师齐聚在新罗区进修学校，一起聆听专家讲座、一起交流探讨学习。</p> 开班仪式 <p class="ql-block"> 8月22日上午8：30，教师们到达会场参加开班仪式，会议由林俊书记主持，书记对参训期间的议程进行简要介绍，并强调了培训期间的纪律要求。</p> <p class="ql-block"> 各校分管教学校长、领导就2023届高中毕业班备考工作做了经验分享及交流。</p> 8月23日 下午 <p class="ql-block"> 龙岩二中 黄兵兵老师开展了《基于化学新情境试题研究 提升学生关键能力》的主题讲座。</p> <p class="ql-block"> 黄兵兵老师首先向老师们介绍了“一核四层四翼”高考评价体系，强调了其<span style="color:rgb(1, 1, 1);">“引导教学</span>”的核心功能。从化学考试学生答题中表现出能力不足的共性问题，分析出学生关键能力存在不足。</p><p class="ql-block"> 以2021、2022（福建卷）、2023新课标高考试题为例，介绍了试题特点、试题亮点。并对其中涉及的图形进行提取分析，引导教师们应注重新颖图像和真实背景设计进行教学。 通过分析高考试题的特点、特色及变化趋势，让教师们得到启示：以不变应万变！不变的是知识，变化的是情境，考察的是能力！</p> <p class="ql-block"> 龙岩一中 邹国华老师进行了《促进知识结构化的高三化学复习》专题讲座</p> <p class="ql-block"> 邹老师首先借助牛鱼寓言，解释了为什么知识需要结构化，并分析了知识结构化过程出现偏差的原因。再利用“观察苹果”这一活动带领教师们具象的认识知识结构维度，介绍了知识内在结构、关联结构和发展结构，并构建了理想的知识结构。</p> <p class="ql-block">邹老师表示，实现知识结构化的主要任务是：实现知识向三个维度深度发展，并给出高三复习促进知识结构化的策略。</p> 8月23日 上午 <p class="ql-block"> 龙岩一中教研组长郑璇进行了《工业流程题分析及备考策略》的专题讲座</p> <p class="ql-block"> 郑璇老师主要为教师们介绍了工业流程题的命题背景、命题特点、试题分析及备考策略和教学启示。</p><p class="ql-block"> 郑璇老师介绍了基于一核四层四翼评价体系，工业流程题引领教学的功能、具有的核心价值、考察的必备知识及关键能力，对于如何落实“四翼”进行了细致分析。</p><p class="ql-block"> 郑老师通过对近年各省高考题进行分析，总结出工业流程题的命题特点。对工业流程题的命题形式、呈现方式、命题立意、设问角度一一做了详细的归纳总结，并为高三老师提供了详细的备考方向及备考策略。</p> <p class="ql-block"> 龙岩九中教研组长林晓聪开展了《找准方向 提高高三化学复习的有效性》专题讲座</p> <p class="ql-block"> 林晓聪老师主要为教师们介绍了两个部分的内容，一是把握备考方向，二是复习有效性的思考。林老师对高考评价体系进行针对性解读，对2023年原理综合题的命题特点进行归纳分析，指出教师教学过程中应引导学生强化知识理解，构建知识体系，进行真实情境的项目式学习。</p> 8月23日 下午 <p class="ql-block"> 泉州一中正高级教师，石志新为新罗区教师们开展了别开生面的《精准教学 提质增效》的专题讲座。</p><p class="ql-block"> 石志新讲述了在高考备考过程中，很多学校都会陷入的一个误区：通过延长学习时间从而达到复习效果。石老师表示，从现在开始到明年6月份的高考，复习时间是固定的，如何高效复习才是高三教师需要思考的问题。</p><p class="ql-block"> 对于如何提高教学质量和教学效率，石老师结合他的教学经验为新罗区教师介绍了“自律互助型”备课活动，并分享了他们备课组在这种模式下的备课活动的基本流程、备课内容和效果及反思。</p> <p class="ql-block"> 石老师基于2022年高考评价报告中教学改进建议：重构实验教学，提升探究能力，告诉新罗区的教师们应该聚焦实验要求，提升学生实验素养。通过结合往年高考题，提出重视教材的实验备考思路。教师可以收集整理教材中有关实验的内容素材，并对实验内容进行挖掘、比较提升。依据课标对照往年试题，分析考点在课标中的分布，预测高考考向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">最后石老师结合真题，分析了教材实验的应用与提升，对实验综合题的特点、知识点进行总结归纳，引导教师思考实验题考什么？怎么考？并给出自己的思考与建议。</p> 尾声 <p class="ql-block"> 培训虽已拉下帷幕，但我们的收获却是满满：有大师风范高屋建瓴的引领，有思维碰撞如火如荼的交流，有凝神静气精益求精的研练，更有循循善诱从容自信的应对……</p><p class="ql-block"> 通过这次高三化学教师备考研讨会，新罗教师对于一轮复习备考有了更加明确的方向，能够依据普通高中化学课程标准、高考评价体系对化学教学进行调整和优化。教师在教学过程中应注重教学过程知识结构化，夯实学生基础、培养学生关键能力、强化答题规范，做到精准教学。有区教育局和区进修校的掌舵导航，有专家引领的优秀团队，相信我们2024届高三全体教师，一定能竭尽所能，带领高三学子乘风破浪，披荆斩棘，创造2024届新的辉煌！</p><p class="ql-block"> </p> end