书，是人类进步的阶梯——音体美微教研组

大欢欢

书，陶冶了我的性情;书，丰富了我的知识;书，开阔了我的视野;书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。

王欢老师

　　读《最后一次演讲》，我深深的体会到闻一多的爱国情怀。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。最后被特务暗杀明知演讲的后果，但任然冒这生命危险宣布：前脚踏出大门，后脚就不准备踏入大门，展示在世人面前的，是一个巨人“闻一多”，是一个伟人“闻一多”，是一个大写的“闻一多”!“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着”闻一多先生虽然早以逝去，但他的精神与灵魂却在每一个人心中，如凤凰涅盘般获得了永生。

“一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。”

“一画一印一全集，一代英豪一红烛。”

我深知：在千千万万个“闻一多”的带领下，中华民族正以让世界惊叹的速度，腾飞着，我们的民族将在无数伟人志士努力下，将光环继续传扬下去，让所有的人仰视我们，仰视我们这个伟大的国家!中华这头沉睡的狮子已经醒来，他在像世界怒吼。“东亚病夫”“华人如狗不的入内”不会在出现，它将永远是历史的昨天。让我们努力起来，让我们的国家更加强大!中华!

徐婷婷老师

　　父母养育孩子，不仅仅是让孩子健康不生病，吃饱穿暖，更应该考虑把孩子培养成什么样的人， 而这取决于父母的格局，因为父母的格局决定了养育孩子时的视野、态度和方法。

作者通过与中国年轻父母探讨育儿经验的独特体悟，巧用一本书、一个榜样、一个错误这样的“第三种力量”而非打骂、责罚等方式，成就孩子；做好闲暇教育，让孩子“浸”在闲暇时光，“泡”出高情商、好品格；看懂孩子五大与生俱来的能力，缓解养育焦虑；巧妙化解亲子关系的“5根利刺”，正确应对孩子成长中的五大危机时刻

常琳娣老师

　　假期里，我读了一本《认知觉醒》其中让我明白了关注自己已有的能力，不断操练能力，磨成利刃。

     专注力。包括后面讲到的冥想，其实就是在提升自己的专注力，看山是山，看水是水，心无旁骛，活在当下。也是身心合一。内心没有杂念，如果有杂念，也有能力将其清除。而讲到的学习沉浸，实际上我理解的话就是心流的状态。

    学习力。我最大的感受就是学习是有方法有套路的。这让我想到求学时期的学习状态，小学初中的学习更多的是识记背诵，而到了高中就开始讲究学习方法，如果这时候思维还是僵硬的话很大程度上学习是没有效率的。

蒋刘藏老师

　　近期我拜读了由彭绍东教授撰写的《信息技术教育学》，从一个全新视角建立了信息技术教育学的理论体系，该书知识体系全面，逻辑体系严密，读后让我了解了信息技术教育的本质论。发展论、课程与目标论、过程与原则论、方法与模式论、人本论、技能论、资源论、病理论、实践论、未来论等理论。其一，体系较完整。该书的概念体系明确，技能体系有序，教学体系灵活。其二，原创性比较好。该书的许多章节都有其独到见解。其三，理论价值较大。该书提出的学术观点以及应用的理念、方法、模式都较科学、先进。其四，实用性较强。其五，拓展面较宽。该书的研究，为我国走出了一条条信息技术教育的探索之路。读完本书，对自己的教育教学帮助很大，让自己受益匪浅。

黄琪峻老师

　　读罢《做最好的自己》一书，最为深切的感触就是掩卷静思，闭目弥珍。成功就是做最好的自己，换言之，成功就是按照自己设定的目标，充实地学习、工作和生活，就是始终沿着自己选择的道路，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能时刻发掘出自身潜能的人。

任雯翟老师

周庆泽老师

　　如果读过《活着》以及《兄弟》，对余华文字的血腥与暴力想必是印象深刻。没想到多年以后一本杂文《我们生活在巨大的差距里》让我认识了一个文笔随和温情款款的余华。余华在书中将现实与历史的差距、自己与他人的差距、自身与自身的差距书写在每一篇随笔每一段追忆每一次旅行之中。如今区域发展的不平衡、经济水平的不平衡、个人生活水准的不平衡，各种差距赤裸裸地展示在人们面前，无处藏匿。

陈娜老师

仉晨希老师

　　对于一线中小学教师来讲，学会制作与运用微课，是推进翻转课堂实施的重要前提。微课的设计制作，信息技术只是工具，先进的教学理念才是根本依据。通过这本书的我学习到如何运用先进的教学理念设计和制作微课？如何应用微课实现翻转课堂、促进学生学习？近年来，我们在认真学习国内外相关理论和宝贵经验的基础上，进行了积极的探索，积累了一定的成果。本书以“解惑答疑”为切入点，以“实践课例”为主干，突出“微课内容设计”和“课堂活动设计”两个创新点，呈现我们对微课制作及翻转课堂的实践经验和前瞻思考，真正帮助教师了解微课与翻转课堂，会应用微课实现翻转课堂。